终于读懂了师姐

开学初，在博客里看到身在霸都的师姐去某校辅导高一新生研读国学，我想当然地以为她借此机会充实她的退休生活。

前天读到她写给原校校长的超长短信，才真正读懂了她骨子里的那份坚持。

我与师姐同出一师门，只不过她比我高四届。师姐是素心人，上课尽职尽责，课余练字，摄影，还有在线写作。她写博是随时随地都在写，有时一日不止一篇。

她曾对我说过，与她一起去上海的某同仁利用假期在培训机构补课，挣到的钱在沪已买了一套房。而她不以为然，执着于自己的做人信条和教学理念。

什么理念？她向我推荐了那篇著名的《两位教师二十年的较量》。即信奉素质教育的佛系A老师和强调应试教育的激进B老师的各自所带平行班学生命运的一场教学实验。第三年高考结果自然是B老师所带的那个班满堂红，名校生扎堆。十年后同学聚会，A老师这个班的学生普遍表现平平，甚至还有修自行车的。B老师班的学生有当市长的，还有上市集团董事长。二十年后的同学聚会，A老师班学生家庭幸福安稳，那位修自行车的弟子因为技术过硬，拥有了安身立命的店铺。B老师班的市长却成为阶下囚，董事长的事业也因他雇凶害竞争对手而成为过眼烟云。

师姐说：“我就是和自己较劲。”可想而知，她这非主流的“较劲”必然不讨喜。

教育自2000年开始大学扩招，教育产业化后，别说二十年，就是十年，五年，甚至二年，多数人都会赞同B老师的做法。因为很多人更想两全其美，既要分数高，又要素质高，于是不要输在起跑线上的做法甚嚣尘上，鸡娃牛娃遍地开花，内卷愈演愈烈。殊不知早已背离了“十年树木，百年树人”的教育圭臬。

从师姐的这则超长短信得知，她特意提到今年浦江学堂提倡国学经典走进校园，已成未来发展趋势来印证她当年坚持素质教育的正确。她还提到有教室监控为证，以此来反驳她当年坚持教育理想反而遭遇到的不公对待。

我这才真正理解她前年退休时给所带两个班学生每人送一份《论语导读》的初衷，记得我当时跟风给我那两班弟子一人买了一本字帖，我那是东施效颦，只学其形，未学其神。

想到她去年五一后，因为接替她的那位老师被委派支教，早已退休的她高风亮节临时“救场”，又上了两月课。只是因为身体不适，无法继续承担高三课任老师的重负，才与原校不欢而散。

“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”。

我读懂了师姐的一片苦心。也暗自替热爱校园的她庆幸，她不计得失，不争名利，只是安心守望在精神家园里笔耘，又多了在三尺讲台传承国学经典的机会，必将如虎添翼，如鱼得水。

师姐属于传统老派的教师，她视职场为她精神生命的全部。退休前她曾对我说过她对讲台的依依不舍，当时我无法理解。如今见她即使遭遇挫折，还依旧热爱课堂，可见她对这职业是真爱。那就继续爱下去，无怨无悔就是。

在心中默默祝福师姐，忙并快乐着，爱并充实着！