团体心理咨询技能第二讲

2023-10-25  本文已影响0人  hebl

中原焦点解决团队高级五期  讲师第13期  贺变丽坚持分享第1951天2023—10—26

(接上次分享内容)

(4)团体心理咨询与个别心理咨询的异同

一、相同点:

①目标相似:助人自助(自我了解,自我接纳,自我统整,自我实现)

        助人自助就是帮助当事人拥有自己解决问题的能力。

        很多问题不可能一下子改变,要学会与问题共存。来访者目前状态也许不好,但是比起前几个月可能好多了,这种变化他是怎么做到的?面对目前不好的境况,他是怎么照顾自己的?

        来访者的改变是一个漫长的过程,要接纳他目前的状况,接纳他目前还不能改变的现实。

②原则相似:温暖、安全、信任、接纳的氛围,自省。

        扩大容器,改变认知,或者改变应对策略。

③技术相似:接纳、同感、反馈、澄清、参与性技术等。

        说话不绝对、不精准,反而是精准的,多用似乎、好像、可能……不断去澄清,并用具体化技术进行探讨。

④对象相似:发展中的个体

⑤伦理相同:严守保密,当事人的福祉为第一位。

      赞美不宜太多,咨询师欣赏的目光对来访者是非常有支持力的。最终,要让来访者回到自信中。

        咨询师要严守保密原则,嘴要非常严,不要把来访者的信息说出来,或写出来,要恪守保密原则。

二、区别

①互动程度:一对一VS多对多

        焦点的团体能够给成员带来更多赋能。同质团体能彼此理解,相互帮助。

②助人氛围:团体更重合作、互助、共享,“我助人人,人人助我”。

③问题类型:个体适用于个人深度情绪困扰团队更适用于人际问题。

④咨询技术:既懂个体,又懂团体。

        做的时候一般不要看手机,手机可以收起来,这样能不被打扰,还要能彼此看到,中间是不允许立场的,否则,团体的动力会被破坏。

⑤工作场所:团体需要较大空间,特别布置。

(5)团体心理咨询的特点

①影响广泛

②效率高

③效果易巩固

④特别适用于人际关系适应不良的人

(6)团体心理咨询的局限性

①个人深层次问题不易暴露

        人会有羞耻心,所以有的深层次的问题不会说出来,因为受“耻”文化的影响。

      个人成长还要靠读书、约练、写分享,没有人能替代你成长。

        团体辅导是为每个人服务的,要照顾到每一个人,既要照顾到个体,还要照顾到整体。

②个体差异难以照顾周全

③有的成员可能会受到伤害

④无意泄露某个人隐私,给当事人带来不便。

⑤对领导者要求高,不称职会带来负面影响。

(7)团体心理咨询的类型(暂无统一分类标准)

三、根据理论分类

1.精神分析团体治疗

2.个人中心团体治疗

3.认知行为团体治疗

四、根据功能分类

1.成长性团体心理咨询

2.训练性团体心理咨询

3.治疗性团体心理咨询

五、根据对象分类

1.儿童团体

2.青少年团体

3.大学生团体

4.成人团体

六、美国团体工作专业协会把团体分为四类

①任务/工作团体:目标明确,只会面1次或少数几次,成员最好少于12位,较有效率。领导者的角色在于使团体成员将注意力集中在任务上。

如:如何把做好本次XX活动

②辅导/心理教育团体:教育功能,预防个人或人际的困扰问题。

由10到40位功能健全的人组成。领导者担当教育和引导讨论的角色,一般只有1次聚会。

如:如何应对生活压力

      如何陪伴厌学孩子

        如何倾听

      如何看到孩子的变化

③咨询/人际问题解决团体:通过团体互动促进成员的成长和改变,强调团体动力和成员间的人际关系。人数约5~8人,不超过12人。平均6至16次团体活动。

        咨询师要试着往后退,让来访者的力量出来。家长催促太多,孩子可能更拖延。

④心理治疗/人格重建团体:通常在医疗机构进行,对象是有异常行为或严重心理困扰的人,目的以促进其心理健康。成员人数从2~3人到12人不等,为期常需要数个月至数年时间。

七、团体心理咨询目标及团体性质

1.团体目标是必须的,团体目标是团体行为的指引

2.团体目标的内涵:目标应具体、明确、可行、可评估、可观察、切合实际。

        如果来访者的目标太大,可以问他:你觉得目标实现的可能性有多大?怎么觉得是这样呢?当然,要接纳来访者的感受和想法。

3.团体目标的功能

导向作用

聚焦作用

坚持作用

评估作用

4.团体一般目标和过程目标

(1)一般目标

①通过自我探索的过程帮助成员认识自己,了解自己,接纳自己,使他们能够对自我有更适当的看法。

        关键是疏通

②通过与其他成员沟通交流,学习社交技巧和发展人际关系的能力,学会信任他人。

    团体里会有很多投射情况出现

③帮助成员培养责任感,关心而敏锐地觉察他人的感受和需要,更善于理解他人。

④培养成员的归属感与被接纳感,从而更有安全感,更有信心面对生活中的挑战。

⑤增强成员独立自主,自己解决问题和抉择能力,探索和发现一些可行而有效的途径来处理生活中一般发展性问题,解决冲突矛盾。

    类似于焦点解决的找例外

⑥帮助成员澄清个人的价值观,协助他们作出评估,并做出修正与改进。

     

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