为什么说，你教育的错位会导致孩子人生的错位？

因为要外出逛逛，便于空档时间阅读，依然选择了电子书--一名从教30多年的老校长陈钱林的《教育的本质》。

作者陈校长，有着丰富的教育经验，这本书他从实践出发，提出了自己的家庭教育理念。

陈校长认为，一个人最重要的人格基础是习惯的养成。这一点我是非常赞同的，因为我个人认为，一个人养成良好习惯的背后意味着有着自我行为的规范和做人的准则。

试想，如果没有自我的要求和标准，能否养成良好的习惯呢？

从生活中的实际案例去分析，你会发现一个人因为习惯的坍塌，导致品行的坍塌，最终因此人生混乱不堪。

仔细观察你还将发现很多没有良好习惯的人，他会因为缺乏规则而造成行为准则的缺失，因为做事做人没有底线，导致人生的失败。

但是很多家长却陷入了极大的误区：

1.幼儿园阶段，原本是给孩子建立习惯规则的阶段，而家长觉得孩子还小，等再大一点再说；

2.小学阶段，孩子巩固习惯的阶段，而家长看重的是学习成绩，把单一的学习文化知识的习惯当成了重点；

3.中学阶段，孩子自我意识增强，有了自己的想法和自我的认知，家长更多的应该重视孩子的心灵成长模式，做好陪练和导师，但是恰恰家长们认为孩子需要听话、懂事，孩子和自己有不同意见是就是叛逆;

......

孩子成长中的每一个阶段都不应该错位，那个阶段做那个阶段的事情，才能保证他/她健全的人格形成。

图片来源网络

孩子的每一个阶段都是递进关系，在习惯的养成上，只有前一个阶段的任务完美的完成，才会很顺利的进入下一阶段，否则就会出现问题。

在《教育的本质》这本书中，陈校长详细阐述了习惯的内涵，提出习惯包括三方面的内容：

一、健康习惯

卫生习惯、饮食均衡习惯、运动习惯、作息规律习惯、保护视力习惯等。

二、做人习惯

自信习惯、感恩习惯、自理习惯、文明礼貌习惯等。

三、学习习惯

听说读写习惯、探究习惯、思考习惯、勤奋好学习惯、自学习惯等。

《教育的本质》这本书，看似是一本理论之书，其实书中陈校长更多讲到的是他的教育经验。

陈校长从他教育实践工作中和自我的育儿经验入手，阐述自己对教育的理解和认识，给家长们提供了非常多的，值得借鉴的内容，希望读到这本书的每一位家长仔细研读、细心体会。

当然，孩子需要因材施教，家长们可以学习借鉴，深入思考后，总结出适合你家孩子的教育方式，切勿生搬硬套，弄巧成拙。

每个人站的角度不同，对教育的理解也会不同，适合孩子的方法才是最好的方法，对孩子实施教育的过程，更是家长需要自我教育和提升的过程，只有家长拥有未来视角，更大的格局时，才会用正确积极的心态，来审视当下的教育行为。

教育的本质是培育健全人格！请我们的家长不要急功近利，用心陪伴，静待花开！