【课堂】你来讲，我们听

今日教学任务：评讲二单元试卷；

评讲形式：你来当小老师，我来做学生；

（第一节4班）

我简单提示了上来当小老师的讲题流程，没有做示范。

刻意选择了一个平时思路就比较清晰、声音比较洪亮的孩子上来，果然没有让大家失望。

“请你看到第1题。”“我就看到第1题。”

然后读题，读完边做边说思考过程，最后问大家：

“你们同意吗？”

第一个小老师讲完，我提醒到：你们觉得小老师讲的怎么样？

孩子们自发地开始鼓掌：“棒！棒！你真棒！”

后来上来的几位小老师，在稍加提醒下都完成得比较好。

虽然进程变慢了，但是我觉得这也算是我在课堂放手的一次尝试吧！

（第四、五节3班）

经过在4班的尝试，结合时间安排我决定先给孩子们做一个小老师示范，明确告知每一步做什么。

第一步：观察投影，确认试卷摆放位置是否能让下面的学生都能看见；

第二步：抓住大家的注意力；

第三步：带大家读题；

第四步：边写边说思考过程；

第五步：询问大家是否同意，有不同意见就举手然后答疑。

我同样先选择了综合实力比较强的孩子上来打个样，没想到会被各种小细节给打败，比如忽略了确认投影是否规整、自己的手是否遮住了试卷等。

我更没想到的是，有个孩子说了一句：

“当老师这么难啊！”

我当然就要问了：“你为什么会这么觉得呢？”

“又要看这里，又要看那里。”

我：可不是嘛！但是我相信你们都能当好小老师，下一次咱们还是你来讲，我来听！