印度电影“起跑线”：谁偷走了孩子读书的机会?
昨晚去看了最近很火的印度电影《起跑线》，真的不得不承认印度电影的水平高，最让人佩服的是在于它敢拍，一个个直击现实，从男尊女卑，宗教信仰，到教育制度，一个个贴近生活，令人深思。
印度电影“起跑线”：谁偷走了孩子读书的机会?
在感动之余跟爸妈分享了一下，得到的回应是：“有什么好看的，哪个家长没有这个心?”
的确如此，说这个电影动人就在于它贴近生活，敢于揭露事实。短短两小时中，我看到的是故事，想到的却是生活。
中国有句话，不能让孩子输在起跑线上。
天底下有哪个父母不是望子成龙望女成凤，想要他们出人头地，影片中的亦是如此。故事的主人公是一对中产阶级夫妇拉吉和米图想要把自己的女儿皮娅送进私立学校读书，因为公立学校环境差教育质量低，而且不能学英语，但英语在印度不只是一门语言，更是一种阶级象征。
印度电影“起跑线”：谁偷走了孩子读书的机会?
他们不想让自己的孩子最终跟她们一样走不进上层社会，因此便开始了名校就读机会争夺之路。从开始的换学区房，找顾问培训孩子培训自己，到找政府官员写推荐信都失败了。拉吉夫妇开始钻贫困生政策的空子，一家三口全部扮穷人到贫民窟生活一个月。在这一个月中他们获得的不只是入学资格，还有讲义气的朋友，生活技巧，以及人情温暖。但是拉吉朋友的孩子却失去了这个机会，而且朋友并未揭穿他们扮穷人的谎言，拉吉很自责很羞愧，经过痛苦的挣扎，去找校长说明情况反遭侮辱，最终只得在家长会上进行了一段演讲揭露这个丑恶，也决定将孩子转学到他们一直在资助的一家公立学校。
故事的大概就是这样子，这是否让你想起了中国的学区房，孩子父母入学面试，为孩子上学走后门?多少父母为了让孩子能不输在起跑线上费尽心思。而这里的起跑线不是孩子的幼教，而是父母的经济社会地位与影响力。在这里开始的将是一场名与利的角逐，一场没有硝烟的战争。
因为教育真的是太重要了，重要到从出生甚至怀孕就要开始规划，女主米图最常说的就是：孩子念不到好的幼儿园就进不了好的中学，进不了好的中学就没法考上好的大学，考不上好的大学就不能进入跨国公司找一个好工作，这样孩子就会被同伴撇下，那孩子就会崩溃，最后孩子就会学坏然后吸毒.........
印度电影“起跑线”：谁偷走了孩子读书的机会?
真的有那么严重吗？是的，现实就是如此。虽然女主略带夸张，不得不说这些是有联系的。
而这一切都是阶级固化的表现。米图对皮娅的担心也反映了自己这几十年来的心虚，因为自己是中产阶级，因为自己是受教育水平不高的中产阶级，遭人嘲笑。
也正是因为这种阶级固化，家长开始了这场入学争夺战，学校把教育变成了可从中获益的商业。
印度电影“起跑线”：谁偷走了孩子读书的机会?
印度电影“起跑线”：谁偷走了孩子读书的机会?
女主讲的是英语，男主是印地语，而女主为了让他看起来更“高级”，强迫他改变一些习惯，习惯说英语，两人也为了皮娅的面试改头换面，但最终还是失败，因为他们是店铺老板，是受教育水平不高的中产阶级。
印度电影“起跑线”：谁偷走了孩子读书的机会?
走投无路的他们只能扮穷人钻国家贫困生政策的空子，好在最后顺利入学，然而那个一直帮助他们的那个家庭却没这么好运。他们也没有那么开心，更多的是自责和羞愧。到朋友发现事实真相后，很无力，痛诉道：开发商抢我们的土地，而你们连孩子读书的机会都要偷走。
印度电影“起跑线”：谁偷走了孩子读书的机会?
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穷人家的孩子做错了什么?难道他们读书的权利注定要被剥夺吗？
印度电影“起跑线”：谁偷走了孩子读书的机会?
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但其实我们知道，偷走孩子读书机会的是那日益商业化的教育和阶级固化壁垒。皮娅家也只是众多受害家庭当中的一个，只是她们是比较幸运的了。
最终朋友没有去揭发拉吉，但却让拉吉想的更加通彻，从自己的错误中惊醒。他去找校长坦白，得到的却是羞辱，因为校长自己表明穷人家的孩子难以这种学校生存下去，只是浪费资源。
不甘心的拉吉在家长会上进行了一次演讲，揭露，控诉，指责。他将社区学校的孩子带来表演，而没有人为他们的天赋才艺鼓掌。拉吉说，皮娅在那些孩子身上学到的是在学校里学不到的东西。是啊，在那短短一个月中，这个家庭学会了生存，学会了关爱与分享，学会了人间真情，所以他们没有接着沉默。就像那些想要为拉吉演讲鼓掌的人最后还是放弃，因为伴侣的阻止和心里的那堵墙，跨越不过的那个阶级壁垒。最后米图站起来自豪的牵着丈夫走了出去，去变成更好的人。
印度电影“起跑线”：谁偷走了孩子读书的机会?
印度电影总是让人笑着进去，哭着出来，它会用很真实的故事很接地气的讲述出这个社会的现实。其实看完后我是有一点确幸的，很幸运自己生活在中国，我为自己国家在众多方面取得的进步自豪，为自己国家未曾失去过的尊严而自豪。
且不提我们国家在阶级层面取得的进步，光是在文化方面就足以让世界肃然起敬。无论千年不断的改朝换代，百年之前的屈辱史如何，我们都未曾像印度那样失去自己的最基本的文化标志——语言。印度现在以英语为官方语言在一定层面来说是民族压迫和殖民的产物，而我们华夏五千年未曾撼动过汉语的根基!
每当提起此事都为汉语自豪，努力朝着对外汉语方向发展，希望让更多人了解这个美丽的语言，这个古老神圣的国度。每当看到学生精彩的表演和灿烂的微笑，都在想我注定是要成为一个人民教师，从自己的层面带给更多的孩子知识与相对正确的价值观，既然我无法从制度层面改变一个国家，为何不从自己能做的方面尽力为之呢?(题外话了……)
诚然，我们国家与印度都还有很多问题尚需解决，而改变的第一步就是清醒的认识，大胆的揭露。虽然这个过程将是漫长的，艰难的，但我们依旧要有这个信心，会越来越好的。
