你是想“赢了”孩子，还是“赢得”孩子！

你是想“赢了”孩子，还是“赢得”孩子！不知道有人想过这个问题没有。

试想一下，如果想跟孩子合作，你曾使用哪些方法，达成了吗？

想了解如何正确与孩子达成合作吗，来三才成长正面管教课堂看看吧！

第十节课是在一场酣畅淋漓的热身游戏中开始的，每个人都参与其中， 这个体验感还是比较强的，能感受到类似家庭中有时父母与孩子之间互动模式。

体验活动是正面管教的特色，当我们身处其中来体验 ，用心感受当下处于自己或孩子的角色时，大家的感触还是挺深的。

所以说学习不如亲身去体验。学员们分别体验了不同角色在活动中力量抗衡、智取与压制等内在活动的互动过程，并分享了各自的感受。

学员们一起探讨体验活动就像在与孩子相处，抱着想赢了对方的控制性教育方式，并意识到这种方式可能激发孩子的反抗。并能感受到越反抗越压制的力量对抗，以及想赢过对方而产生的无力感、挫败感，和对孩子反抗力的低估。

通过内容讲解裴老师让大家深入地理解合作性教育的重要性，以及如何通过合作而非压制来赢得孩子的信任，建立更和谐的关系。

利用正面管教工具列出合作过程中的四个关键步骤。

尤其关键的是第一步，即表达对孩子当下感受的理解，这是建立有效沟通和合作的基础。关系大于一切，通过这一步骤，能够增进彼此之间的理解和共鸣，为后续的合作奠定良好的情感基础。只有对理解孩子感受表达理解、充分沟通、才能与孩子达成共识，一起面对问题，解决问题。

有效、有用的方法也是学员们喜欢的环节。

为了让大家学有所用，在约定和有效跟进执行的部分，裴老师对每一步进行详细讲解，并分组进行练习，就是为了能将所学应用的日常生活中。

通过练习，大家回顾整个体验过程，用“轻松”来形容自己的感受，并强调了信任与及时感谢对提升孩子完成意愿的重要性。

了解到为什么以前的方法没有效果，我们需要的是“赢得”孩子而不是“赢了”孩子。

所以，合作，是正面管教的核心指向！