小视觉看学校对孩子之间危机关系的处理

今天孩子放学回来说了一件事，她们班两个男同学打架了，其中一个还受了伤, 说这话的时候孩子显得很紧张，她已经是六年级的学生了，班里男同学动手打架还是第一次。

" 结果呢？" 我总是跳到最后一步想知道校方如何处理，" 教导处把参与打架的和围观的都叫了去, 其中还有两个女孩在围观的人群中也被叫到了教务处 " 孩子告诉我说。

孩子接下来跟我说, 在事后不长时间，教务处发给每个班级的每个学生一个问卷, 里面有三个问题她只记住了两个, 第一个问题是你能说一下学校为什么出现打架事件？第二个问题是学校怎么做能使你们(指学生)感觉学校环境舒适? 。

学生们回答问题千万种，孩子能记住的是一些人说因为嫉妒，又有一些人说学生之间缺乏沟通, 彼此不了解，还有的人认为是不小心碰撞引起的等等。

第二个问题学生们回答的五花八门还有的学生加入了想象，主要是建议学校在现有的阅读室和休息室外, 再开放一些空间让学生们去那里玩, 去那里静思，同时室外玩的滑梯，转椅等类似的设施再增加一些，有个小女孩回答让学校再盖一层楼, 孩子们可以在室内玩耍，想象力丰富。

学校在孩子的班里多加了一个问卷, 学校问了学生们两个问题，让孩子们不记名回答，第一个问题是你参与打架了吗？参与者写上自己的名字没有参与者不需要写名字，第二个问题是你知道谁在打架吗？知道就写知道不用写名字，不知道就写不知道，不要写我想是谁, 这样会误导校方。

在这件事情上, 学校处理问题快速果断，并且在最有效的时间段对学生进行了安抚教育, 我们对学校此举表示感谢并且孩子在这样的学校学习也放心。