从刘勰“六观”赏析《送友人》

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

刘勰的“六观”，第一观便是“位体”，即从文章的体裁、整体风格等角度来分析。本诗体裁为五言律诗，律诗的最大特点便是格律要求严格。这首诗以送别为内容，表依依惜别之情，而其律诗的“位体”相当于一个框架，使得浓重的感情在有限的位置中迸发出来，情真意切，更显张力。

第二观是“置辞”，是指分析作品语言的含义及特点。本诗开篇写景，由送别友人的地点切入，写山写水。用“青山”对“白水”，“横”对“绕”，“北郭”对“东城”，形成极工整的对仗关系。其中，诗人用“青”与“白”渲染色彩，“横”写山之静，“绕”写水之动，铺开一幅清新开阔的画面。“此地一为别，孤蓬万里征。”在这里别过，你就要像孤独的蓬草一样踏上万里的征程了。将即将远行的友人比作“孤蓬”，说他将像飞蓬一样孤独地飘游。“万里征”单独抽出来好似豪情万丈，但在句中与“孤蓬”相结合，却是突显出了飞蓬的渺小孤独，添上一种寂寞苦涩的意味。颈联对仗工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，工整又不失自然。漂浮的白云像是出走的游子，缓慢下落的夕阳像是惜别的故人，情景交融，浑然一体。尽管不舍，但总有告别的时候。情到极致，却也只能“挥手自兹去”。挥手，如此简单的动作，也包含千种风情。徐志摩的《再别康桥》写道：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”可见在离别时分，尽管隔着遥远的时空，人们的情感都是相通的。正在这悄悄的离别时刻，那两匹马仿佛通晓心意，鸣叫了起来。“萧萧班马鸣”出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。临别之时，马儿也不愿与同伴告别，发出嘶鸣。马犹如此，何况人呢？诗人同友人转身别去，徒留萧萧马鸣回荡在空旷天地间。以马儿鸣叫结尾，使得意境开阔，又不失缱绻无限。

第三观是“通变”，是指即运用比较的方法，看作品在表现手法上有无对前人的继承和革新。这首诗歌以送别为内容，按时间、地点来描写景物，寄情于景，继承了送别诗的写作特点。首联有“绿”“白”的字眼来描摹出画面，颈联又有“云”之白，“日”之红，色彩明丽，相互映衬。颔联运用比喻、想象、夸张的手法，友人是“孤蓬”，前路是“万里”，视角拉高，指出世间苍生都只不过是遥遥万里中前行的蓬草。而在浩渺苍穹之下，这份离别的哀愁又算得了什么呢？这样的浩荡之气是诗人直面孤独的感悟，更是盛唐时代气息的体现。

第四观是“奇正”，指看作品的结构和风格是否多样统一。要求平中见奇，奇归于平。本诗内容虽是离别，但它的风格又不像别的送别诗那般哀婉缠绵，别有一番风味。诗中有人的告别，草的蓬飞，马的嘶鸣，将人情美与自然美融为一体，洋溢着清新自然之风。这首送别诗寄情于天地之间，风格清新自然，毫无矫饰。这独特的洒脱风格使得整体内容统一，更显情深意笃。

第五观是“事义”，指看作品中描绘的人、事、景、物，是否生动、典型，是否符合作品塑造形象、反映生活、表现主题、传达思想感情等的需要。本诗化用《诗经·车攻》诗句“萧萧马鸣”，添一“班”字，成为离群的马。生动地写出马儿鸣叫的凄凉，烘托出与友人离别的无限缱绻。颈联用“浮云”、“落日”的景物，写出游子的漂泊，故人的不舍，表达诗人对友人的关心担忧以及依依不舍之情。

第六观是“宫商”，是指即看语言的音乐性，即语言的节奏旋律是否与所表现的思想感情相符合。本诗节奏明快，押下平声八庚韵，韵脚是城、征、情、鸣。八庚韵“大雅铿锵，慷慨不平”（汪烜《诗韵析》），有开阔、雄壮之意，符合本诗豁达洒脱的风格。