搞定一年级小学新生”小豆包“，用好这三招就够了!
开学第二周，一年级的”小豆包“们开始适应小学生活了，开学刚来时的惶恐不安和兴奋劲儿已经在慢慢消除，他们的成长速度令人惊讶。
但还有很多问题要去解决和引导，比如作为一名小学班主任，如何培养孩子们的书写习惯，如何培养班干部等等，这些问题要怎么处理才恰到好处？希望读了本文，能对您有所帮助。
资深班主任：开学两周了，你班的一年级新生表现怎么样？
新手班主任：谈不上很糟，但也不是很好。
新手班主任：孩子们在课上很难长时间集中注意力，课程后半段总是有人在下面小声嘀咕……
资深班主任：“幼升小”上来的孩子还处于一个过渡阶段，学习习惯和行为规范需要在老师的引导下养成….….
1、牵着孩子去散步，做他们成长路上的引路人
根据幼小衔接的特点，在学习习惯养成教育的过程中，要激发孩子的好奇心并充分调动起他们的求知欲，促使他们积极投入习惯的养成活动中来。
刚入一年级，学生字迹潦草的现象铺天盖地，致使学科教师批改作业时不知其所云，对良好学习习惯的养成非常不利。
这时可以选出几本写字整齐的作业进行展示。通过观察可以发现：有的同学对这几本作业连连夸赞；有的同学却不时指出作业中的错误。
这些都是好现象，他们的好奇与求知欲恰如其分地被优秀的同学调动了起来，接下来你需要做的是教他们一些规范书写的常识。
你会发现下次交上来的作业，孩子们的书写都会有所进步。
老师不仅是学科知识的传递者，也是是学生成长路上的引路人。
新手班主任：他们多少都有点自我，很难让自己融入集体中去。
资深班主任：可以给他们设置岗位呀，比如学习委员，卫生委员………以此来增强他们的责任心，有了责任心还怕他们融入不到集体中去。
2、小集体大容量
一根木棍，稍微用点力气就可以被掰成两段，一捆木棍可就没那么容易被折断了。
为了让孩子们更快的融入集体，可以设定一些学生岗位，让他们自己认领，如果出现一岗多人认领的现象则通过竞争上岗，岗位可以每月轮换一次，让同学们都来认领属于自己的班级责任感。
比如说，你选择小A做卫生委员，他不仅会规范自身的卫生行为，也会协助其他同学保持卫生，当小A把班级体的荣誉感传播出去之后，会带动整个班级的荣誉感上升。
由于孩子们还需要时间适应新环境的过程中，加上学生的能力有限，因此，我们的岗位制度可采用一老带一新的方式开展。例如，这学期学习委员是小B，他工作的同时还有一个小助手小C来协助，这样有利于工作的开展。
新手班主任：在学校可以督促他们习惯的养成，可是课下的时间怎么办？
资深班主任：可以请家长来协助呀！
3、做好家校合作，让好习惯继续
一年级家庭系统干预的重点在于，父母与教师合作，借孩子入学时机，改善生活习惯，让孩子把学校中的良好习惯继续保持到放学回家之后，从而养成良好的学习生活习惯。
老师可以指导家长注意观察孩子交往积极性、礼貌行为和遵守交通规则。
家校及时沟通学生的表现，可以对学生的习惯养成起到引导和督促的作用。
看着一群稚嫩未脱的孩子一步步成长起来，对于班主任来说是一种喜悦，也是也是一种成长。
亲爱的班主任，对于怎么指导学生规范书写，以及和家长沟通，您一定还有更多好办法，欢迎随时关注我们的公众号：班主任发展中心
