支教记录（13）怎一个“懒”字了得？

今日，守延时服务。我发现了学生的一个通病。

小贺啃着左手，右手摸着一支笔，一副若有所思的样子。我以为他认真地思考着作业，让他带着作业过来找我，我帮忙讲解一下题目。小贺嗫嚅着，不肯拿作业过来。一看他这个样子，我猜测肯定有什么问题。果不其然，小贺的作业只做了最基本的题目，那些阅读理解题连想都没去想。我问小贺为什么不做，小贺告诉我他不会做。于是，我引导他先找题干中出现的关键词，再去短文中寻找答案。小贺按我的去做，没过一会儿就找到了答案。

我又看向小雨，她趴坐着，不停地用手抓挠着头，眉毛还拧成了一个大疙瘩，好似遇到了大难题。见此情景，我想着教她做做题目。她同样慢吞吞地不肯拿练习题过来。我看向她的习题，比小贺还夸张，只做了一个在课文中能找到答案的看拼音写词语的题目。我的气不打一处来，看起来挺认真的，原来是在蒙骗老师。

教完小雨，坐在边缘的小琪带着练习题来问我题目。看到小琪问题目，我的心里还挺开心，毕竟来问问题至少说明她还愿意思考，有上进心。可我一看这题目，我简直要崩溃。这个题目没有直接给出答案，需要去短文中寻找答案，她就不会做了。我问小琪，读了短文没有，她理直气壮地告诉我，她读了一遍不会做就不想再读了。

我再找教室里的小戴、小抗和小军，他们几个不会做练习题都空着一旁，还摆出一副我就不会做的样子来。这样的态度让我很生气，不会做题目还理直气壮，不想着去思考，只想着老师报答案，只想着课后去抄抄同学的答案，这样怎么能行呢？

我又想起之前看过的文章里写过这样一段话：不少孩子成绩不佳，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为长期懒散、没有毅力和好的学习习惯，最终导致“积懒成笨”。

而班上这些学生，不就是因为懒得去思考，而且遇到难题时没有毅力，久而久之也就没有养成良好的学习习惯，学习成绩自然就越来越差了。

一个班上只有一两个这样的同学还好，只是这个班级中少说也有近10个这样的同学，你说我要怎么办？这是摆在我面前最为迫切解决的事情。

而这个问题，似乎是无解的……