原创随笔：写作的故事

华灯初上，兴意阑珊。
想给正在看的你，讲讲我写作的故事。
爱上写作，是在13岁的时候。此前，我是一个只会记流水账的普通学生。
谈起作文，每次似乎都是哭着完成的。
那个时候的自己，搬着字典，绞尽脑汁想着各种不存在的画面，把这些残片变成一缕缕文字，填充到作业本里，然后长舒一口气。
对着自己乏善可陈的“作品”，心里默念，千万不要被除老师之外的任何人读到。
现在想想那个时候，从对文字的敬畏角度来说，简直就是“混账”。
不过那个时候，我还没有想到，以后会爱上写作，并以此作为我的第二职业来完成我所有的生活的积淀。
不过我是幸运的，在我13岁那年，遇到了启蒙我写作的老师。
我所就学的中学，是在一个小镇上，彼时没有网络，也没有充足的书籍，所知的大都是闭塞的，片面的，甚至于是不确切的。语文课程，对于我来说，就是刻板的，只需要死记硬背的存在。
一时倍感压力的我，得到了一次“谈心”的机会。我是班里的一小部分“偏科生”里的一员，被我的语文老师，也是班主任，叫到学校操场后边小花园谈心。
本以为她会义正辞严的讲些刻板批评的话，可那却是一次愉快的谈话。记得她对我说，别人都在意成绩，我不是，我比你大二十几岁，我只想告诉你，你越是讨厌什么，就越要去面对它，否则你以后再遇到，就会心虚，害怕，甚至自卑，那你其他引以为傲的事情，全部都要黯淡无光，因为一个人的优点越突出，那么他的缺点也会成为他的痛脚。而我恰巧发现了化解你痛脚的秘方，我觉得你是可以把文章写好的那一个，你要不要试试呢。
后来，我学会了有感情的朗读，学会了积累词汇，学会了借鉴写作技巧，学会了拟人、隐喻、排比等等、等等。
我的老师，把她的教师读书卡借给我，在周日的上午，我可以去教师图书馆待上一整个上午，这对于那时冲淡我无聊的寄宿生活很有用。
我把一些报刊、简本里美丽的句子抄写到自己的小本子上，没事儿的时候，就看上几遍，体会想象着，写它的人，当时是什么心境呢？
我记得那是一个下午，大概是晚自习开始之前的休息时间，我的老师告诉我说，有一次征文活动，题材是爱国类的，结合历史事件，写一篇作文。
那是我的第一篇非“应付”的作品。大概准备了半年多吧，800字左右的一篇《论：落后就要挨打》。幸运的是，出师大捷，我获得了一等奖，并刊登在征文册子上，我还得了一个红彤彤的奖状。
自此，我开始喜欢上了写作。
我买了一个本子，记录每天的体会，感受。后来，我一直保持做读书笔记和写随笔的习惯，偶尔间断，但从未废除。
后来我读高中时，在另一位语文老师的影响下，开始读一些名著，史料。
以至于后来我写的很多文字，都是以回忆为基调的倒序方式开头，也是因为经常读史的原因。或者这种基调，更有带入感吧。
可这些都是兴趣使然，我依然想告诉你们的是，坚持写作是很枯燥的过程。
有时，你有了灵感，也许是因为一句话，因为一个词，但灵感往往也是一句话，甚至是一个念头，你要想办法把它描述准确，是件不容易的事情。这个时候就会抓耳挠腮，坐卧难安。
在艰苦的写作练习中间，我得到了解决的办法，那就是往自己的大脑中多输入一些文字，也就是多读书。
不拘读什么，小说、散文、杂文或者传记，什么都可以。我是爱读一些传记的，例如《陆游传》、《张居正大专》等，学着像书里描写的人一样思考和说话，你会收获到很多不同的奇思。
如果只读不写，那么写作就是镜中花，水中月，无法得到的美妙幻象罢了。如果只写不读，那就不太可能做到“文思如泉涌”的境界。不过我不太喜欢把自己写的文字念给人家听，但会自己默默的推敲，不会在写成一篇文字后，就马上发布让人家看。一旦我推敲完毕，我会想象着别人读这些文字的样子，那个时候，我会觉得，读我写的这些文字的你们，会和我一样，默默的会有新的思考。
直到现在，我依旧热爱写作，实际上，写作是一种精神输入后的分享，阅读是一种分享精神的碰撞，这里的兴味或许是要我一生都要去追求品味的，这里或许谈的也不只写作，你可以换做你所追求的、欢喜的任何事情，这也还是可以就着我的故事共勉吧。
2019年5月16日晚10点
夏花秋雨于家中随笔