工作总结

本学期负责2015级六班数学和科学工作，顺利完成教育教学任务。本学期很幸运陪伴62个天使生命的成长。回首，在时光大道上留下一串串脚印，或深、或浅。

这学期最大的幸运是遇到孙老师，最大的幸福是加入明霞工作室。最大的努力是追寻初心。

随着《我变了我没变》的旋律，跟着孙老师的指引，我不断去追寻一个声音，那是初登讲台对未来美好的憧憬，那时希望自己可以领略孟子的人生三乐—得天下英才而教之。希望可以犹如孔子般因材施教，诲人不倦！希望可以如杜威和陶行知一般引领学生在做中学，知行合一……理想很丰满，现实很骨感！课堂并不想我们设想的那般积极完美，学生更不都如感觉那般聪明可爱，工作也不是想象那些简单……慢慢我不在奢求教育理想……直到遇到孙老师，我开始寻找那个不变的初心……

一、赴美丽约会——探寻生命课堂奥秘

  可不可以爱意更浓? 用真情, 用知识, 用智慧, 去赴一场又一场和孩子们的美丽约会。 ——《用生命润泽生命》

  反思从前的我的状态，备好课上课，走进教室，看到的就是学生。上课时，心心念地是把我备好的课，我所知所识尽可能的与学生分享。虽然怀着一颗关注学生的心去，但还停留在关注知识，关注能力。却有着忽视了一个个鲜活的生命。上完课后更多的关注知识性目标的达成。

  从听完报告，我开始改变，寻找约会的感觉，每到踏进教室的那一刻，我寻找那一双双天真渴求的眼睛。当孩子们犯错的时候，不再只是火急火燎，开始慢慢去心去观察，用智慧去捕捉生命成长的声音。

带着约会的心态，认真钻研教材，研读课标，精心设计教学内容！在数学课堂上，利用身边的资源，学习抽象的数学。我和学生利用呼啦圈学习重叠问题。我们用魔方和橡皮泥捏的正方体研究观察物体，既锻炼动手能力，又培养空间观念。复习阶段，利用思维导图构建知识网络，注重知识之间的衔接，由浅入深的将本学期的知识和将要学习的内容联系起来。在科学课堂，我们一起采集石头，探寻岩石的秘密，制作标本。我们拿着尺子、水杯在夕阳下寻找彩虹，你们和我分享美丽的发现时，两眼放光。我们在实验中，和牛顿一起感受地球引力……我们在实验操作中一起领略科学的魅力。

    从此刻起，做享受性的老师，对平凡的工作充满热爱，把孩子们的成长当成最大的快乐，在付出和给予中 获得内心的满足！

这学期，从此刻开始，坚持阅读、写作、科研、反思。唯有坚持，接受监督。

二、让研究成为工作常态—生命的深度

本学期，继续研究《促进中小学生科技实践能力提升的创客教育研究》，积极参与学校科技节活动，积累课题研究材料，完成课题研究中期报告！近期又参与《小学高年级假期探究性作业的设计与实践》课题的申报工作。

三、捧起书，拿起笔——增加生命的厚度和高度

这学期，因为教案设计要求，又重新读《数学课程标准》。

本学期迷上东野圭吾的推理小说，《解忧杂货铺》在这本书中感悟我们内心流失的东西。《白夜行》、《虚无的十字架》读他的书可以感受理性推理的过程。在他的故事中呈现读看似毫无关联的故事，仔细读千丝万缕的联系慢慢呈现给你！

《海鸥乔纳森》成为背包里的第一本书，买来后一口气读完四章，初读感悟，第一章对飞翔百折不挠的执着追求，第二章打破飞翔记录后的梦想意义的突破，第三章里讲述他将用自身所学所悟帮助那些曾经像自己一样彷徨迷茫的“异类”去追寻自己的梦想。第四章是由盲目崇拜到打破它，寻找生命的意义！孙老师推荐的《奶蜜盐》等书也在读……

写的感悟每周一篇的节奏！假期争取达到一天一篇！

下学期努力方向：

1.学生学习习惯的培养！要求要更明确，更严格。反思本次考试不理想，和平时要求不到位有很大关系！就如：作业检查，错题纠正，仔细审题习惯等。

2.多读书，读好书！充分利用时间。假期里，计划读《孙明霞创意作业》《用生命润泽生命》。养成每天读书一小时的习惯。