追梦路上，携手同行
一一班主任于辉高学习后心得分享交流会
辉县市孟庄镇中心学校班主任工作室经过一个月的精心筹备，于5月20日下午正式启动。启动仪式在孟庄镇中心学校西校区会议室举行，我校校长郜运安同志，副校长袁凤祥、王明洲同志，工作室负责人石秀云同志，以及全体班主任老师，全体工作室成员参加了这次启动仪式。
会场花絮
有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。无论国家、社会还是个人，梦想都是保持生机、激发活力的源泉。我们都是奔跑者，我们都是追梦人。孟庄镇中心学校全体教师在奋斗的征程中，会保持奔跑者的动力，践行追梦人的执着，寻找到心中最美的彼岸花，在教育路上不忘初心，砥砺前行。
优秀班主任一一石秀云老师
追梦班主任工作室主持人石秀云老师向在座的各位领导汇报工作室相关事宜。她概括地介绍了工作室的成立初衷、工作理念、组成人员、工作内容、方式及制度等情况；又详谈了本次交流话题，即班主任曾两次赴辉县市高级中学听郑美龄、李迪老师讲座后，学习心得分享交流会。
追梦班主任工作室成员分享交流
孙秀芬：李迪老师告诉我们，好的教育就是好的关系，只有与学生心连心情共情，通过真心沟通交流，并辅以心理学上的一些沟通技巧，才能让教育成为生命的唤醒；让交流成为师生成长的共同；才能让育人路上充满快乐与感动；让良好的关系成为孩子一生的奠基；让学校教育充满人文情怀的温馨；让每个孩子都能成为更美好的自己。
王慧：三个方面谈谈自己的感受，第一，同等意识；第二，陪伴意识；第三，等待意识。认为作为一位教师，要尊重学生的差异，用心灵和孩子们沟通，做一位有温度、有责任心的教师。
李歌：…后来，我在六中听到了郑美玲、李迪老师的讲座之后，才领悟到老师要较真，但不能真较真。应该在该较真的地方较真，较真是个态度，不是方法，更不是在学生身上的做法。较真是指做事，做事用心。不较真指的是对学生要宽容理解。
教育是让学生成为一个可以解决问题的人。因为在学生身上，我们应该以较真的态度去发现学生的问题，无论大小都应该上心。不较真，是在发现这些问题之后，在教育过程中，要宽容理解，让学生明白你的理解，而不是批评。
较真或不较真，我们的目的是培养一个人，而不是考试的工具。
张涛：我非常赞同郑美玲老师的一句话，让学习真的并有深度的发生。我重点从三个方面详细阐述郑美玲老师为我们提供的一些解决问题的思路。第一，通过各种各样的活动让学生爱上学习；第二，开阔学生的眼界，想让学生真正的学，就要让他们有内驱力；第三，夸奖学生，使其体会成功的喜悦。
于晓宁：我要学习郑美玲的匠人精神。老师所说的有超强的学习力，即学习动力＋学习毅力＋学习能力。持续学习进化，始终坚持克制，做事不设边界，不对当下满足。匠人往往能发现自身价值，作为一名教师，自身的价值就是塑造学生精神，将生命的神圣职责传承过去。
自己离匠人精神还很远，但是已经知道努力的方向和方法。自己很幸运，接下来理念融入心灵实践会很难，牢记拼搏进去，不忘初心，永不放弃，使品质成为习惯，成为自己本身。
曹艳丽：其实想想，教育的发生前提是良好师生关系的建立。良好的师生关系、生生关系，不仅有助于教育的开展，更有利于班级活动的组织和班级目标的达成。
每个人的成长过程，就是不断发现自我的过程。所以教育就是帮助每个孩子发现更好的自己。教育的本质不应该是＂短板效应＂的补短，而是如何帮助他们发现自己，通过更好的方法帮助他们发现自己的价值。
赵文瑜：听郑美玲老师的报告，认为郑老师以工匠精神研究教学，她影响的绝不是学习的能力，学习的品质。每个学生在他的影响下都会被激发内驱力。她是用自己的人格魅力在教书，在育人。
要学习郑老师对待自己的职业精神，她所取得的一切荣耀应全部归于自己对教育事业的热爱，对待工作不浪费生命中的每一分钟，用自己的每一分钟去擦亮学生生命中的每一分钟。
李志勇：我主要从三个方面阐释了自己对郑美玲老师的钦佩之情，即把学生心中最美好的东西唤醒；让学习真实有深度地发生；让答案在空中飘一会儿。
侯雪蕾：我听郑美玲老师讲她的成长经历，感受到她用初心、用心合为匠心，用坚守、情怀诠释着匠人精神。我想作为教师，我们何不致力做一名教书匠呢？将每一节课打造成精品，把一个个学生看作一件件工艺品去雕琢。
最后，我愿努力做一名心中有爱，眼中有光，不念过往，不畏将来，宠辱不惊，无悔于心的教书匠。
祝亚鹤：温度，一个多么温暖的字眼，是贯穿班主任的始终，是班主任的灵魂，更是班主任赢得学生和家长信任的重要法宝。做一名优秀班主任，我是认真的，高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。
赵凤彩：李迪老师的开场直抵人心，一份＂警情通报＂启发我思考了许多。育人先育己，育己先育心，让我们在自我疗愈和育人的道路上携手同行，感恩遇见，遇见李迪老师，遇见了美好。
冯帆：从李迪老师的身上我学到了许多教学上的技巧，不再＂好心办坏事＂，这些经验一定会为我以后的教学生涯带来更多的精彩。我从两个方面来谈学习感悟，一，学习郑美玲老师的做法一一匠人精神；二，与学生产生＂羁绊＂，与学生保持情感上的触动。
…………
随后，工作室主持人石秀云老师总结本次活动主题于辉县市高级中学听郑美龄老师《匠人精神再起飞》、李迪老师《问题学生的问题根源及应对》报告会心得体会分享交流，并布署了下次工作室活动主题，《走进教育家一一苏霍姆林斯基教育思想学习交流会》。
郜校长的期待
班主任工作室给有成长渴望的班主任们提供了一个研修的平台、智慧的分享地，相信在这样一个团队里成长，可以更快地提高大家的专业技能水平。
一、通过平台，加强主动学习。学习中要依托一位在教育上做的好的大家，读他们的书，作为成长的理论基础；
二、班主任要志存高远，用心做事，运筹帷幄，积点成面，吃苦耐劳，善于学习，逐渐使自己成为科研型、智慧型、专业型、优雅型班主任；
三、成员之间要互相交流，加强沟通，加强合作，共同研究。共读一本书，同做一个课题，真正做到追梦路上，携手同行；
四、每位成员都要以自身的工作热情影响其他班主任的能力提升，使孟庄镇中心学校班主任团队向着更高的目标前进。
