听《字词句运用+日积月累》一课有感

今天，听了部编一年级下册第六单元《语文园地》的一节课。

本课的教学目标是：

1、认识关于夏天的词语；

2、扩句练习；

3、积累关于雨的谚语。

为教师的巧妙喝彩。

1、整堂课教师用讲故事的形式串讲下来，给孩子讲了一个生动的故事，出示冰淇淋图，这是孩子们从小爱吃的，你看到了什么？想象有什么感觉？什么季节吃的？你在夏天吃什么最凉快？看看，这个小朋友的妈妈给他准备了什么？出示冰棍、西瓜、绿豆汤，讲解形声字“棍”，木头做的木字旁，“棍”读gun，“昆”读kun，韵母相同，区别“棍、棒”的含义。

出示小朋友逃跑图，看小朋友在干什么？他害怕什么?猜一猜，“蚊子”，消灭蚊子的神器是什么?“蚊香”，讲“蚊”字，小朋友躺在凉席上真舒服，这个小朋友的奶奶很爱他，在夜空下给他讲故事，初识夜空图，北斗七星，奶奶坐在“竹椅”上，手里拿着“蒲扇”，在给她讲“牛郎、织女”的故事，故事真好听，吸引来了“萤火虫”。

这样就把有关夏天的词语讲来了，中间穿插识字方法，形式灵活，学生在一次次的听故事的期待中，不知不觉的把所有的词语的音形义掌握了。

2、扩句练习由浅入深，有梯度，学生轻松掌握。由：

奶奶（讲故事）；

奶奶（坐在竹椅上）讲故事；

奶奶坐在竹椅上（津津有味地）讲故事。

学着说一说：

小女孩（听故事）；

小女孩（坐在板凳上）听故事；

小女孩坐在板凳上（认真地）听故事。

出示小青蛙、小白兔、小鸭子三幅图，自选一副练一练；

出示小燕子、小鱼、小蚂蚁图。说一句最完整的话。每一幅图的出现，都给孩子一个惊喜，在轻松愉悦的氛围中进行了扩句训练。

3、图文结合，轻松背诵天气谚语。“朝霞不出门，晚霞行千里”，图示理解“朝霞、晚霞”。所有的谚语由图到文，学生容易理解，背诵快。

4、整堂课给我最大的感受是舒服。老师一袭长裙，搭一条纱巾，淡粉饰，笑容满面，不紧不慢的讲着故事，孩子们竖耳倾听，兴奋的叫着，小手林立，跃跃欲试，每时每刻都处于放松的状态。