大脑如何学习-大脑基础(23)

大脑如何学习-大脑基础(23)

多线程工作的神话

我们当然可以一边走路一边嚼口香糖，那是因为这两个工作只是分开的身体任务，并不需要任何能量化的认知输入。但大脑并不能同时进行两项认知任务。我们生存的基因倾向会指挥我们的大脑一次只专注一件事，以便确定，该事件是否有威胁。如果我们同时专注多任务，会稀释我们的注意力，因此严重降低对危险判断的速度和准确性。

我们所说的多线程工作，实际上指的是任务切换。这一过程发生在序列工作中(注意力从A任务到B任务再到C任务)或者在两个任务之间切换(任务A和任务B之间)，任何时候出现的任务切换，都会造成认知遗失。图1.8说明了这个认知遗失过程，这一过程将在下面的例子中展开。图中实线代表着用于处理家庭作业任务的工作记忆，虚线代表着用于处理一个来电的工作记忆。让我们举个例子来说，比如杰瑞米是一个高中生，他正在做他的历史作业。他花了15分钟专注理解一个关于二战爆发的主要原因。他大脑的思考部位—前额叶—非常努力地工作。绝大部份工作记忆都在处理这方面信息。正在这时，他的手机响了。号码显示是他女朋友唐纳的电话。这时，他的情绪大脑—边缘系统—被启动。在他接电话的时候，他的大脑必须要从历史信息的加工过程中脱离出来，而去参与到接电话的过程。杰瑞米和唐纳花了六分钟聊天。在那段时间里。二战的信息在杰瑞米的工作记忆中逐渐消退，取而代之的是电话中所带来的信息。工作记忆的内存终归是有限的。当杰瑞米重新回到做作业的状态时，这相当于重新来过。做作业的那些记忆，可能导致学生依旧坚信所有的记忆依旧存在于他的工作内存里。但是其实，大部分已经消失。他甚至喃喃自语“好吧，我刚才学到哪儿了？”任务切换是有代价的。一些研究表明，一个人如果在任务过程中被打断，可能需要总共1.5倍的时间完成这份工作，并且错误率会提升50%。