022 Sulin第二课作业#有号以后叶小鱼训练营#
2018-03-13 本文已影响53人
温柔的静子
022 Sulin第二课作业#有号以后叶小鱼训练营#
文/时间糖
产品：程姐鸡汤豆腐串（老字号小吃店）
022 Sulin第二课作业#有号以后叶小鱼训练营#
与我相关
1.在标题里加入“你”字
《你一定没吃过，这么好吃的鸡汤豆腐串》
2.与我的收益向关：卖点+收益点
《听说来这家店的人，都吃到了童年的鸡汤豆腐串》
3.与我的标签相关：
人群标签：《吉林人最怀念的味道——程姐鸡汤豆腐串》
行为标签：《吃货都爱吃这家鸡汤豆腐串，再不来你就out了》
制造对比
强烈的对比，刺激旧闹做出反应
通过对比让人做出决策
1.常态+非常态
《我吃了一碗鸡汤豆腐串，竟被它的味道感动了》
2.之前+之后
《已经对吉林小吃绝望了，程姐豆腐串又让我惊喜了一次！》
3.目标人群+同类（社会对比）
《吉林游客必来的店！不来你会后悔的》
满足好奇
保持好奇，为了避免伤害
1.运用全新概念
《用臭大酱沾鸡汤豆腐串，味道简直绝了！》
2.运用“如何”“怎么”“为什么”
《为什么百分之八十的吉林人都爱吃程姐鸡汤豆腐串？》
3.你知道…但未必知道…
《作为一个吉林人，你可能知道巷子煎粉，但未必知道这家鸡汤豆腐串》
4.目标人群的兴趣点
《来吉林的游客80%都吃过这家鸡汤豆腐串，本地老字号，地道的东北小吃！》
满足情感
喜
《欣慰！这家鸡汤豆腐串，让我找到了久违的，童年的味道！》
怒和惧，好像不适合鸡汤豆腐串( ¨̮ )
