指导教练：天南

R 原文片段6

初级学习者的特征

把书本当作权威,认为学习的主要任务是从所呈现的材料中找出正确的答案。

认同“知识改变命运”,认为学习的目标在于通过考试,学习的成果在于拿到证书。

把浏览知识的数量当作学习的收获,视各种知识大赛的获奖者为偶像,认为每年阅读大量图书且都能记住的是牛人

把读书当成一件高尚的事、纯粹的事、脱离了低级趣味的事。所以不太瞧得起跟致用有关的书,唾弃“有些书不需要从头到尾读”“让书为我所用”的提醒,一律斥之为“太功利”。

在工作很多年后仍然提起自己的大学多么一流,因为自己引以为豪的“学习能力”在职场中和生活中并没有什么用。

在发现学习效果不好时,指责老师讲得太浅,书写得太差,译文翻译得太差。在生活和工作中的实际问题难以解决时,抱怨学历不够高,睡觉和起床不够早,看手机时间太多…

初级学习者可以参与拆书帮现场学习,在拆书家的主持和引导下,有效地学习致用类图书。

【I】初级学习者的特征：

1.认为所有问题的答案都能在书本中找到，把书本当做权威。

2.认为一切的学习是否有成果全靠证书来定论。

3.认为学习的目的就是学大量的知识，读大量的图书并记住，只认得奖的人为偶像。

4.不把读书当成纯粹高尚的事。没有把所学知识拆为己用，也不认同看致用类图书。

5.在现在的学习中，收获不如意时，就会对一切都产生不满，充满抱怨。认为自己过去的学习环境多么好，常拿过去做炫耀，却不会意识到过去的种种对现在根本没有用

初级学习者通过参加“拆书帮”的现场学习，在拆书家现场的引导下，学会有效使用致用类图书。

【A1】之前有一位做销售的老同事，在一次公司裁员名单中看到了自己的名字。他很不服气的找到领导去问为什么他会被裁掉，他认为论学历，论工龄，怎么也轮不到他被裁掉。公司的领导告诉他，原因是当今新人辈出的社会最不缺的就是高学历的人，而真正缺乏的是有能力的人。工龄只是因为他在岗工作的时间久，但实际并没有为公司做出多大的业绩。这位同事总是爱以一副老前辈的样子，仗着自己高学历，工龄长而拒绝学习新的知识，以往学习到的知识也没有做到内化，所以在他不能为公司带来利益的时候，被淘汰是在所难免的。

【A2】用《二级反馈》做一个现场演练，在3月3日中午12点到下午14点打电话给三位最想感谢的人，对她们说声谢谢，非常感谢她们平时对我的照顾与帮助。如果有特殊状况电话打不通，时间往后顺延两小时。