《生命合伙人》金句摘录

      教育的真相就在父母和孩子共度的时间里，吃喝拉撒以及生活观照都可以外包，但孩子的精神生活不能外包。

    人与人之间能够奉献的真正有价值的，只有时间，每个人的时间都是生命的一段缘分，修到才可能相见，与孩子的缘分又何尝不是如此，错过了便失去了一个了解他的机会，也失去一段共同的记忆，他们一天天长大，我们一天天老去。高品质的陪伴，才能够在家人中建立共同的情感纽带，才是孩子的安全感和对未来建立家庭的信心的关键。

    一个人如何被养大，很大程度上决定了如何养育自己的孩子。

    那些焦虑提问的家长应该做的反而是暂时放下问题，回头看一看自己和孩子之间是一种什么样的关系。只有有意识的认识了自己的行为，并意识到这些行为对孩子成长的影响，才有可能改变教养的方式。

    孩子作为敏感的探测器，他们能精准的感受到我们这些非语言的信息。

    父母们且放下教育，走下神坛。

    正确的教育应该培养不陷入习惯约束的思维，正确的教育应该培养有活力的思维，而不是只教授知识和经验。

    对于孩子，我们过多的替代了他们的喜怒哀乐饥渴疼痛。我们提前一步感受到了，为他们准备好了解决方案，但错过了让他们自己感受寻找解决方案的过程，我们看不得这个过程的一再演练，我们带着爱大步跨过边界，这种一切尽在掌握的感觉就是我们作为家长和教育者的舒适圈，如何接受不确定性如何生活在没有唯一标准答案的世界。

    如果出于自我满足，带着爱的很多举动而要孩子配合，就是对孩子的打扰，我们一边觉得育儿很辛苦，一边通过打扰孩子来增加自己的工作量，何苦呢？各自感觉到自己的需要，需要陪伴的时候满足他，需要独立的时候给她空间，这个境界不是自然习得，只要一直在接近就好了。

    慢下来才能看到美，年纪渐长才真正了解时间这奢侈品对自己好，其实不是保养品化妆品和包包，而是给自己一点时间做点无用的事。

    给自己的心灵一些养分才有营养去给的孩子。

    我们常说的内心强大的孩子，其实就是在成长的阶段中获得了心理自由的孩子，我把它解读为是真正获得了给自己心理充电的内在机制和能力，而这种内在的心理自由会支持孩子不断探索发现，相信自己的体验并驾驭和表达出来。

      不能把教育等同于提要求。

      教育更重要的不是知识的传授，而是心性的养成。

    一切从尊重自己的感觉从新开始，孩子通过我们而来，却不因我们而存在，它是一颗奇妙的种子，我们勤奋的耕耘，他却未必完全按照我们的设计开花结果，做一个好的父亲母亲并非需要把这些生命的种子种在温室里，而是要掌握气候变化和土质营养，且在天地间和他一同汲取自然的精华与养分，舒展自己的人生，这才是上选，就喜欢心理强大的妈妈们说：“我们的孩子总不会差吧”，相信自己的感觉一切就对了。

      我们必须教导现在的学生毕业后投入目前还不存在的工作，使用根本还未发明的科技，解决我们从未想象过的问题。所以我们要非常清醒，与知识相比，教会孩子如何学习知识，如何应用知识解决问题，如何形成国际化思维是帮助孩子在21世纪成为合格人才的关键。

        在传递自己的经验、知识的教育过程中，尊重每个孩子的存在，帮助他们获得独特的积极的生命体验，帮助他们为自己未来的成长与发展做好准备，这才是父母的教育责任和终极目的。不把人生追求系于外境，无论闲时忙时心都足够定，发现生活的意义也是教育的更大意义。

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