当孩子自我意识进一步加强,我们怎么办?
快五周岁半的DD
近期越来越有
自己的“范”了,
比如:
情境一
D爸烧了DD最爱吃的红烧排骨,并且细心地把肉切成了许多小块,方便DD吃,但DD接下来的行为却伤了他。
DD把肉都挑出来不要。
DD:我不要吃肥肉!
D爸:没有肥的,都是精肉。
DD:你看,这点是肥的!!!
几番争论后,D爸拉下了脸:不能挑食,什么都要吃。
DD很委屈,哭了。。。。。。
DD:你不是也不喝牛奶的吗,为什么我一定要吃肥肉。
情境二
很晚了,DD还不肯睡觉,一直在玩玩玩具,我在几番叫他洗脸刷牙无果后,我生气了!
D妈:你现在还不洗脸刷牙,等下上床还要讲故事、分享,这样睡着就很晚了,明天早上肯定起不来了.
DD很委屈......
DD:为什么我想做的事你都不让我做,我不想做的你偏让我做~
是不是上述的情境在许多孩子身上都存在?
如果孩子有以上的情况,我们应该感到高兴,因为他们长大了,自我意识在进一步觉醒,他们开始学习平等,也在不停观察你、我和他有什么不同,享受的权利(即使现在不懂)是否一样。
比如,情境一里,DD平时观察的很仔细,因此在发现你给他制定的规则和你自己执行的不一样时,他明显感受到了不平等。而情境二里,DD感觉你侵犯到了他的权利,你强加了你的意识到他身上。
孩子出现这样的自我意识是好事,也是儿童发展的必然趋势。
如果我们顺着孩子的意愿,他们在一次次的锻炼中会变得越来越独立,而我们如果频繁打压孩子的意愿,他们则会对自己的生活渐渐失去掌控感,依赖大人给自己做主,不敢表达自己的看法,自信心低下。
因此我们家长也要慢慢修炼,学会从盲目压制到了解孩子,继而尊重孩子,最后引导孩子,培养孩子的自我意识。
1、控制自己的情绪,不盲目压制。
当孩子没有顺从你制定的规则时,不要觉得自己的权威被挑战了,而不管不顾就加以限制。
那只是你表达了自己的主权意识,而压制了孩子的自我意识的发展,久而久之,孩子可能不愿意甚至不敢表达自我。
2、学会了解并尊重孩子的实际需求。
不同年龄段的孩子他的自我意识的概念和性质也是不同的,三岁以内的孩子是自我意识最原始的阶段,是生理自我阶段,主要以身体特征和活动能力来看待自己。
而三岁到少年期这个时候是社会自我阶段,从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价。
因此,当孩子清晰表达自己不愿意做某件事的时候,比如吃什么东西,并且他以自己平常的观察作为反驳的依据,他已经非常清晰地认识平等的概念,他追求这个规则的平等。
3、尊重孩子但不盲目顺从,因为自我意识的培养并不是让孩子完全以自我为中心。
作为新时代的父母,我们已经不再只凭自己的意志养育孩子,开始学习,懂得孩子存在敏感期等特点。
但尊重是不是就是顺从孩子,父母还是要坚定自己的原则,在原则之外可以遵从孩子的想法,但在原则以内就要引导孩子服从。
比如按时睡觉,就是一个不能打破的原则,那就要温柔而坚定地告诉孩子。
当然方法可以改变,比如在情境二,我会让DD选择,一是他可以继续玩,但是因为时间紧,那就放弃讲故事和分享;二是按照原来计划,先洗脸刷牙,然后讲故事和分享,你把这个选择权利交给了孩子,他会自己做权衡,自己做决定。