为什么我坚持教育写作？

一直以来，我都一个人在教育写作的路上默默坚持着，没想过被谁看见，受大数据的推荐，我被一些人看见，后台慢慢出现读者留言，要么指出文章中的错误，要么给我鼓励，要么提出一些不同的观点，有了读者的反馈，让我在教育写作的路上多了一份力量。

但说起我为什么坚持写作，主要还是以下几点。

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写作加深了我对教师工作的认知，更加坚定了这一职业选择。

两年前的我，对于教师职业并不看好，甚至有些反感，教师又苦又累，四季重复：上课、下课、批改作业……有什么意义？但英专毕业的我，没背景无人带，除了做老师，也不知道还能做什么，所以还是选了教师行业。

刚入教师行业，真的很煎熬，班主任、英语教师、一天三四节课、早晚操、各种会……每天团团转，做梦都是学生的吵闹声，所有热情都磨灭了。

后来，放弃了别人说的高薪，从东莞回到桂林。本打算考研，另寻高就，因为家庭需要经济支撑，在男朋友的鼓励下参加教师招聘，顺利拿下了现在学校的offer，从小学教师转变为高中教师。

我以为，是从一个火坑，跳入了另一个火坑。但渐渐地，我竟然开始适应高中教师的生活节奏，甚至喜欢上了我的课堂，喜欢上我的学生。这其中的秘诀，就是写作。

因为不做班主任，有了可支配的自由时间，我开始写教学随笔，写我和学生的故事，写着写着，便停不下来了。我写的越多，便越发现教师工作的有趣之处：学生、课堂、教学……都是我写作的素材。

写作，让我用欣赏的眼光去看待自己的职业，看待学生，我对教师职业的兴趣，也这样慢慢培养起来了。

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写作让我接触专业阅读，我看见了教师工作的价值。

教学，不仅是教学生，更是教师的自我教育，这就是我们所说的教学相长。教师的成长在哪里？教育思维的变化，从“教知识”转向“教方法”。

因为写作，我关注了好几位前辈的公众号，如李陆贵老师的“liluguiEnglishlearner”，席延飞老师的“牵着蜗牛狂奔”，每天看他们更新，也成为我更新的动力。

读他们的文章，我了解到了“专业能力”的重要性，也开始尝试专业阅读。在《走进教师阅读》里，我知道了教师专业阅读的重要性；在《给教师的建议》里，我知道了教会学生思考的重要性；在《怎样成为一名优秀英语教师》里，我知道了英语教师升级打怪的秘籍……读过的书，也成为我书写的素材，我的思维在不断升级，这个自我挖掘的过程让我很快乐。

教师工作不应该只有学生和作业，还应该有教师自己，如何找到一份职业的热情？看前辈们走过的路，向他们取经，找到成长方法，做出成绩就是快乐。

虽然现在的我还没有什么成绩，但站稳讲台，与学生和谐共处，不也是一种成就吗？

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写作让我收获志同道合的朋友。

因为写公众号，我慢慢认识一些其他城市的同行，甚至一些前辈，文字成了我们之间交流的桥梁。

比如，有前辈看我对语法教学的迷惑，在后台给我推荐了一些语法书籍；有前辈见我写“课堂指令是我的短板”，在后台给我留言了解决方案；也有一些同行在后台留言：希望跟我一起探讨教学……这些日常花絮，成为我生活中的一部分，让我平凡的日子变得丰富起来。

单枪匹马的工作很枯燥，当你发现身边还有很多人像你一样热爱自己的工作，你会更有动力。通过记录教学，让我认识了这些同行，他们的鼓励和肯定，加深了我的职业幸福感。

我开始变得更加有心，捕捉我与学生之间那些感人的瞬间，记录下来，感动自己，也感动学生。有学生看我在公众号写他，对我和英语课也变得更加热情起来。

写作，成为我激励学生的一种方式，无形之间拉近了我与学生之间的距离。

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写作，让我保持语文素养。

说来让大家见笑了，作为理科生，我的语文素养太低了。在课堂上，我经常因为普通话不标准或者用错词语而出糗，每次我也只能对学生笑笑说：“不好意思，老师的语文素养太差了，你们是我的语文老师。”

因为不想在课堂上丢脸，我尝试通过读书写作训练自己的语文能力。虽然做不到文思泉涌，应付工作上的日常报告还是绰绰有余。

也会有思维枯竭的时候，所以一有想法，我便会打开标签记录下来，渐渐地我建立了自己的写作仓库，要是哪天思维枯竭，回仓库翻一翻，便有东西可写了。

写作，让我成为生活的有心人，我的生活也因为这种记录变得可爱起来。

作为青年教师，因为经验有限，很难写出思想深邃的文章，所以，我也只是记录了一些日常碎片。我写我的学生、课堂、读过的书……通过写作，我慢慢爱上了我平凡的生活，平凡的工作。

我从来没想过日更，但记录似乎成为了我日常生活的一部分，我想，大概因为我是个文字话痨吧！

- End -

【我是韦成继，007全民写作大使（编号062），“教师写作成长@实战派”发起人，立志推动全民写作，通过写作影响更多中小学教师获得成长和改变，更多名师写作成长问题，欢迎订阅连载《教师写作成长100问》】