毛毛豆豆学数字

过了一个年，毛毛豆豆玩的都要记了自己的学习任务。其实，也是我想让孩子开开心心地过个年，没有安排学习任务。我总认为三年级的孩子，习惯养成是主要的，没必要扼杀了玩的天性。玩的时候好好玩，学习的时候好好学就够了。还有一个原因就是学习时有我的帮助，不会有大的问题。

今天初六了，亲戚也走完了，也该静下心来养养习惯了。

吃早饭时，我故意问，“今天还走亲戚吗？如果不走亲戚咱就该做点啥了吧？”

俩孩子还是一点就透，俩人一起说：“该学习了。”我说，“看来真是优秀学生了，自己的任务都还记着，很棒！”

吃过早饭，俩人找出了数学书。我看了一下三年级下学期数学，开篇学习万位数字的读写。

由于我对孩子的课本内容不熟悉，因此，我先拿过课本浏览了一番。

然后我直截了当的写了三组数字：1111，2222，3333，让孩子分别读出：一千一百一十一，两千两百二十二，三千三百三十三。

接下来，我开始合并数字：

111122223333

之后用分隔符隔开：

1111-2222-3333

并告诉孩子：

从右边开始

3这一组是“千”字位；最后一个3，读3个；

2这一组是“万”字位；最后一个2，读2万；

1这一组是“亿”字位；最后一个1，读3亿。

尝试读出上面的数字：

一千一百一十一亿，两千两百二十二万，三千千百三十三(个)

最后进行题组训练，包括含有0的数字的读法：

3333 2222 1111

3303 2202 1101

3003 2002 1001

3033 2022 1011

经过一番训练，小姐俩很快掌握了亿位以内数字的读法。虽然不时出现一些小问题，总体来说还是效果不错的。我也是现学现卖，课本不熟悉，也就起到一个过程引导的、实时点拨的作用吧。向孩子们学习势在必行。

在练习过程中，小姐俩暗中较量，虽然没有表现出来，但我还是捕捉到了一些蛛丝马迹。虽然说在学习上知道竞争是好事情，但还是需要细心引导，避免向负面发展。