反反复复的教育工作

每周一是个极易暴躁的一天，因为这一天是收周末作业的日子。

不出意外，果真有同学没交上作业。

其中就有小冯、小曾、小川、小辉、小念。

小冯提过很多次，虽然作业态度好了很多，但是还处于反复期，急不得。

小川和他第一次接触，是开学第二周。有时候午饭不好吃，他干脆不吃，宁愿饿肚子。那一天，他又不吃饭了。我亲自领他到拿饭点，和他说说道理。希望他可以适应，不然以后去到其他地方，很难融入，吃亏还是自己。期间，我发现小川还是个话痨，一边吃饭，一边和我唠嗑，而他正处于变声期，很多字音又咬不清晰，让我很难听清楚。后来，我还知道，他说自己做作业，妈妈就在一旁玩手机麻将，很少管他。我心想，怪不得……其实小川不算特别笨，但是字真是写得极差，很难看清楚，这也阻碍了他学习。

小念说自己的试卷找不到了，不见了。我听后，非常生气，因为这已经是他第三次说的借口了。作业要不不见，要不忘在了家。因为小念在学校还是比较乖的，所以我都没有严厉批评，而且给机会整改。这不，酿出祸端。我及时和家长取得联系，刚好家长也很想联系我。因为昨晚，小念说自己作业已经完成，却让父母发现半夜起来补作业，被父亲打了一顿。母亲表示极度惊讶，因为说这是儿子第一次说谎。孩子性格内敛，很多事情很少和父母说。我让父母要多些关注孩子，虽然还有另一个3岁的孩子，这不可避免会减少对大孩子的关注，但是我向小念的母亲表示，没有任何一个孩子不希望得到父母的关注的。虽然孩子嘴上不说，但是心里是渴望的。

小念的父母也表示，自己平时都是比较多命令式的口吻和孩子讲话，都是询问作业和成绩。我说，那就不对了。所以孩子现在与你们有距离感。等孩子回家，也无需批评。第一，告诉孩子，无论你怎么样，父母愿意站你这边，帮助你面临困难；第二，要和孩子做朋友，多关心孩子的校园生活、兴趣爱好，不要一开口就是谈学习，减少命令式口吻；第三，多花时间关注孩子，不能因为3岁的孩子还小，就忽略了大孩子。与家长沟通完后，我也和孩子谈了一会话。看孩子的神情，湿润的眼眶，我知道肯定知道错了。但是能否改正，还要继续观察。