跟着查理学学习
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本周阅读《穷查理宝典》第四章第五讲“专业人士需要更多的跨学科技能”。这是查理在1998年4月24日哈佛法学院1948届毕业生五十周年团聚上的演讲。查理用苏格拉底式问答的方式，自问自答了五个问题，给教育事业提供了很好的建议。但我不打算从这个角度来总结，因为我们不是搞教育的，也不是在校生，照搬没有意义。
我想从一个普通人，或者说普通投资者的角度，借鉴查理的演讲，说一点对我们有意义的事。
1.为什么需要跨学科技能？
萧伯纳笔下有个人物曾经这么解释专业的缺陷：
归根到底，每个职业都是蒙骗外行人的勾当。
这话比较偏激，但从某种程度上讲，未尝没有道理，这可能是主观故意，也可能是无意识之举。查理总结了两种对专业人士的行为有经常性的、可怕的影响的心理倾向：
激励机制造成的偏见
铁锤人倾向
激励机制造成的偏见让专业人士认为，对他们自己有利的，就是对客户和整个文明社会有利的。这一点在资产管理行业特别突出。作为投资者，我们一定要保持清醒的认识。我们把自己辛苦挣来的钱委托给基金经理打理时，总是一厢情愿地认为他们的利益是和我们一体的，实际并不是，他们旱涝保收，不管投资的结果是赚是亏，管理费照收不误，所以他们更倾向于去扩大自己管理的资产规模，而忽视投资收益，这就是典型的激励机制造成的偏见。
书中还引用约翰逊博士的话，一阵见血地指出其中的原因：
如果真理和一个人的利益背道而驰，那么这个人就很难接受真理。
铁锤人倾向说的就是单一思维，“在只有铁锤的人看来，每个问题都非常像一颗钉子”。如果一个人只有这么一个工具，那他就会把这个工具用到所有他碰到的问题上。解决办法就是，拥有更多的工具，也就是更多跨学科技能。
从投资者的角度，如果我们是一个铁锤人，只有一个视角去看待这个世界，那么，我们就是在把世界极大地扭曲。我们按照自己错误的理解把真金白银投出去，结果一定是被真实的世界打脸，不止打脸，更损失金钱。所以，作为投资者，不怕自己的工具多，不怕自己的思维多元，我们越能全面、客观地认识世界，我们的投资才越可能成功。
这两种倾向说来简单，但要真正克服并不容易。我们终其一生，可能都要与这两种倾向作斗争。这就要用到元认知能力，审视自己的认知是否隐含了激励机制造成的偏见，也就是我们通常说的屁股决定脑袋，以及铁锤人倾向。一旦察觉，一定要与他们斗争到底。
2.什么样的跨学科教育才是最好的？
查理告诉我们一个很简单的寻找方法，就是去检验那些最成功的专业教育，即对教育质量要求最严格、对教育结果的检查最严密的地方，找出里面有哪些重要元素，组合起来，就能找到问题答案。查理找到的最成功的专业教育是，飞行员训练，六要素：
熟练掌握足够全面的知识熟练
应用这些知识
正向思维与逆向思维结合
接受各门学科最严格的训练
养成核对“检查清单”的习惯
经常用以保持对这些知识的掌握
这不禁让我想到，《学习之道》中以象棋、太极为例，《刻意练习》以音乐为例，都是找到了最成功的学习案例，两者不同点是，《学习之道》的作者是举的自己的例子，他本身就做到了，而《刻意练习》的作者是观察别人的经验。相比较而言，肯定是《学习之道》更胜一筹。
那在投资上，有没有最成功的专业学习案例呢？远在天边，近在眼前，巴菲特、芒格和他们的伯克希尔就是我们学习的最佳案例。我们一方面关注他们成功的经验，另一方面也不要忽略他们曾经犯下的错误，两者共同决定了他们的成功。
3.什么是基本的治学精神与方法？
查理说，软科学应该模仿硬科学（数学、物理、化学和工程学）的基本治学精神与方法，因为硬科学在两个方面做得更好：
避免单一学科造成的错误
使用大量跨学科知识
查理所说的治学精神与方法包括四点：
依照基础性给各个学科排序，并按照顺序使用它们
必须熟练掌握并且经常使用四门硬科学最重要的内容
弄清楚待吸收的那些知识是怎么来的，通过更为基本的原理对现象进行解释
如有必要，提出假设和进行验证确立新的原理
跨学科的合理组织模式应该是：
必须完全弄清楚所有知识的原始出处
必需把更基本的解释放在第一位
查理虽然讲的是“治学”，但我觉得任何学习都可以借鉴。他特别强调基本原理的重要性，让我想起，笑来老师说，看一本教科书，首先搞清楚书里的基本概念，然后弄明白围绕概念的方法，其实是相通的。
对我们学习任何领域的知识和技能的启发：
找出核心的基本概念
弄清楚概念的来龙去脉
学习概念相关方法论
在实践中运用这些方法
用最简单的语言教会别人
投资亦如此，这也是我以后努力的方向。
最后，附上阅读《穷查理宝典》的不完全参考书目：
《聪明的投资者》，帮助我们理解价值投资的理念。
《巴菲特的护城河》，帮助我们理解“护城河”。
《巴菲特传》，帮助我们了解巴菲特。
《穿过迷雾——巴菲特投资与经营思想之我见》，帮助我们理解巴菲特的思想和伯克希尔公司。
《手把手教你读财报》，帮助我们理解财报。
《好好学习》，帮助我们理解芒格思想。
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