今生欠你们一声道歉

今生欠你们一声道歉

      人到中年，作为教师，越来越注意和规范自己的教育行为，也许是教育大环境存在着诸多不利的因素，也许是真正明白了身为人师的意义。

    教育不仅仅是传授知识，更重要的是启迪心灵。

      回想二十多年的教师职业经历，有许多值得自己肯定的地方，也有一些需要反思和纠正的行为。我这么多年来，我从踏上讲台的第一天起，就从来没有后悔自己当初的选择，虽也是无从选择，但无怨无悔。尽管，在工作初期，也曾想过通过考研寻求更好的发展，但是最终无果，然而我始终没有因为任何事情耽误过我的工作，即便考研那年，也是和孩子们一起早读，一起学习，一起晚修，反而用自己的行为点燃了学生们奋战中考的热情。即便那年骨折，我也是偷偷地电话安排学生检查好每天的学习情况，布置好每天的家庭作业。即便时在心情因为其它琐事最糟糕的时候，一站上讲台便万里无云。可以说，这么多年，兢兢业业，对得起自己的职业良心，也对的起自己的职业操守。

      然而，有时网上一些关于教育的不良事件让我深刻地思考起曾经的教育行为。

      的确，身为人师，我们也曾伤害过自己的学生。不知道，他们现在身处何方，在干着什么样的工作，是否会恨自己的老师。可是，每当我想起为了教育他们，采取了一些不恰当的做法时，我就觉得今生欠他们一声道歉。

      还记得，刚工作的那几年，师生关系那么融洽，然而后来因为一些事脾气变得越来越不好，也许是为了震住他们，也许是为了把班级管理得更好，有过责骂，有过嘲讽，有过撕本子，有过和他们亲密“接触”的行为，也许那时候只是觉得为了他们好，可是也许正是为了他们好的心理才愈加放纵了自己的教育规范，却不知已经伤害了其中一些孩子的自尊，就如现在面对自己的孩子时，有时横加指责，也是打着为了孩子好，打着爱的名义一样，可是，爱得面目狰狞，孩子们在心里认可那就是爱吗？

      毕竟，不是每个孩子生来就是通过读书改变命运的，他们的人生不止读书一条路。况且，学生之间是存在差异的，所以为师必须因材施教，为师更要注意自己的教育方式何行为。

      如果一个请了病假的孩子来学校被老师问到的第一句话是：“你作业交了吗？”或者“把作业补上!”那么，爱何以成为教育的灵魂，教育何以启迪孩子们的心灵？我们的老师难道只是为了提高成绩？这也许就是我们一生都兢兢业业却被学生遗忘的真正原因了吧！

      孩子们，如果当年为师曾经因为某些话某些行为伤害过你们的自尊，请接受我诚恳的道歉!如果今生有见面的机会，我会向你们说声：“对不起!”