383 此诗如何能进教材？

（原创非首发）

      近日，一首诗《我喜欢你，狐狸》，在网络上引起热议。这首《我喜欢你，狐狸》是诗集中的一首。他们被冠以优秀抒情诗称号。我读不出其中的好，估计与我的欣赏水平有关。

      正常出版诗集，我没有意见。毕竟那是市场行为。有人自费可以出诗集，有人即使不是自费，也是另有其人帮其买单。至于出版的诗集是否畅销，就另当别论。

      我有不同意见的是，《我喜欢你，狐狸》这首诗入选教材。入选教材，这四个字是含金量很高的四个字，至少包含以下几层意思:一是所选内容，科学性经得起考验；二是所选内容，思想性经得起推敲；三是所选内容，在学生和一般老百姓心中，就意味着好，用不着再质疑。毕竟这是经过层层把关，一路过关斩将脱颖而出的！四是所选内容，是强制性学习材料，所有学生，不论你在哪所学校上学，都要学习。如此大的覆盖面，如此巨大而深远的影响，不严肃对待，行么？不严肃认真对待，精益求精，就是失职、渎职。

一

这首诗的科学性存疑。这首诗内容是根据《伊索寓言》里《乌鸦和狐狸》创作的。《乌鸦和狐狸》主要讲述的是:由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸在树下得不到。狐狸的办法是让乌鸦开口说话。

“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。

“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦还是没有回答。

狐狸摇摇尾巴，“您的羽毛真漂亮，五彩缤纷，比其它鸟都漂亮，而且您的嗓子真好，可以给我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了。《乌鸦和狐狸》主要是讽刺没有自知之明的人，讽刺爱慕虚荣的人，它根本没有赞扬狐狸狡猾的意思。

        以此为内容创作，不偏离原作为好！伊索寓言是世界名作，是表达的主题家喻户晓。你反其意用之，耍一个小聪明可以，在教育后代如此严肃的场合，是不科学不正确的。如果借助诗歌形式，进一步揭露乌鸦爱慕虚荣，则与伊索寓言相得益彰，就很好！

二

      这首诗思想性有污点。体现在三个方面:       

        一是将骗肉吃，直接褒奖为可爱的主意！这对于儿童教育是大忌！中国传统文化教育子孙，言出必行，一诺千金，反对坑蒙拐骗！明目张胆为骗张目，实不可取。

      二是肉是偷的，你吃他吃都可以！这是混蛋逻辑！这里公开指出，肉是他偷的，你也可以吃！偷是将他人财物、知识产权等据为己有的可耻行为，千百年来都是反对的！都是法律禁止行为！这里写法，于法不合，于理不通！即使他偷的，你也不能偷。他吃了，你也不能吃！这才是教育下一代。

      三是最后不管大人怎么说，我，喜欢你。这是公开地提倡与大人唱反调。我们传统文化强调，入则孝。父母呼应勿缓。父母命行勿懒。父母教须敬听。父母责须顺承。百善孝为先。这是什么论点，公开提倡不听大人的？

      有此三点，其思想性不仅低下，而且是明显错误，有毒有害！

三

      有这些问题，还要强加给孩子们，让孩子们认为这是精品，是经典，岂不是混淆视听，亡我传统文化吗？是可忍孰不可忍？

      有了这些问题，还要孩子们天天背诵，学习，入脑入心，岂不是方向错误，大错特错吗？

四

      我们必须问一问教材编制单位的各位编委，这首诗入选的理由是什么？当时编审原则报批过没有？我们还要问一问教育部教材局的工作人员，指导是否到位？监督是否到位？如果教材编制单位提供不了合适令人信服的理由，我们有理由认为其失职。如果教育部教材局官员指导不到位监督不到位，我们有理由认为其渎职。

      呼吁相关部门重视《我喜欢你，狐狸》入选教材事件，进行相关查实，毕竟关系到下一代教育问题。