731小时候写日记的事

想写点东西，题材都想好了，但迟迟不敢动笔，原因很简单：怕写的不好，达不到预期效果。

想起小学的时候，语文老师让写日记，每天一篇日记，而且要上交、打分 ，写的好的会受表扬。

第一个星期写不好，表扬名单里没有我 。记得那段时间特别努力，特别想写，就想写好一点，也有一股不服输的劲儿，让老师看看我写的也不错。

于是老师点评时特别认真地听，课后按老师说的多读书，做读书笔记。

功夫不负有心人，后面写的日记，几乎篇篇得优，经常被老师表扬，日记本也被同学们借去学习，表面上老大不愿意，心里还是美滋滋的。

得优的次数多了后，心里慢慢发生了变化，不太爱写了，特别是预感写不好的时候，因为怕写了得不到优，现在看来，是目标出现偏差，原本是希望提高写作能力，但得优之后尝到的甜头，让得优成为了目标！原来是得优这事，让自己产生了压力。

还有几次日记没有得优之后，竟然有强烈的失落感，一连几天都心情不好，回想起刚开始时天天不得优也没什么，而且很努力，怎么现在才一两次就接受不了？那时候不明白，现在看来，是心里预期变高了，而实际的写作能力还没有跟上，导致发挥不稳定时容易失落。

其实现在何尝不是，犯了小时候写日记一样的毛病。既然写作的目的是在两年之内只为提高写作能力，而不是要得优－－得到别人的献花、点赞，那么无论自己写的好或不好，别人赞或不赞，都应该写写写、反思、总结、提高啊，怎么还会有压力，不想写，不敢写呢？

看来，懂道理很容易，真正做到才是难事！就好像走路，得始终盯着目标和通往目标的线路，才不至于走偏！