小宇

昨日，由于“英语作业事件”在办公室轰炸开了，也引我深思。尤其小宇这个小男孩，我是怜爱有加的，怨恨全无的。

圆圆的脸，见了我总是一副笑容都快要溢出来的模样。稚嫩的笑，没心没肺地笑，纯纯的笑，怎么看都是少年该有的样子。我确实讨厌不起来，即便他不交作业，我也没理由去憎恶他。单纯地看他漾起的笑容，说多可爱就有多可爱，或许是母性泛滥使然吧！

开学的第一周他重复着他过去的学习习惯，一概不交作业，无视我的存在。我在堂上当着大家的面做他的思想工作，没想到那次停下课来对他讲的一番大道理，顽固的他竟然听进去了。后来，他竟顿觉“今是而昨非”，幡然醒悟。从那以后，一直在交作业，在努力改进。

昨天，我又表扬了他。并且对比了他之前的情况，意在表明他的变化之大。我在班里大张旗鼓地赞美他：“小宇如今进步很大，作业，课前检测都有明显进步，相比之前的经常不交作业，检测不达标等情况，可是好太多了呀！大家要多鼓励他。”

话还没说完，阿涛立马反驳：“燕姐，他之前哪里是‘经常’不交作业，你用‘经常’两个字，都是侮辱了‘经常’一词呀！他读初一时可是从来不交语文作业的主！”

小宇见大家议论他，他也不辩驳，而是对我微笑着，一副不置可否的态度。他不在乎别人怎么议论他的过去，他只在乎他的现在。他原本就是一个单纯的没有任何心机的少年，不似别的孩子那般成熟，不存在心灵敏感之说。

小宇常常在语文课前就会来我办公桌前，压低声音如特务一般，偷偷问我，待会语文课要检测什么内容呀？当我说了检测具体内容后，他便一溜烟儿地离开了办公室，不用说，他回班里去背书去了，他觉得趁课前的几分钟偷偷背上几首古诗词，或许就能应付燕姐的检测！别人都不知道究竟要检测些啥内容呢，我小宇竟然如此强大，如此有背景，竟然有途径知道点内幕，这感觉有点不可告人……哈哈。

其实，班上大部分聪明娃早已做足了准备，知晓了检测内容，只是小宇确实没心没肺，即便我早已公布过了，他也从没放在心上而已。

有时，他也写一张小纸条给我，上面歪歪扭扭地写着几个字：如“老师，该检查课堂笔记了！”看了纸条我便暗笑，不用说，小宇肯定做了笔记的，有备而来嘛，就想通过我去检查的方式，让班里人都睁开眼看看，我小宇如今不但作业能准时上交，笔记也做得齐齐整整的……一点都不输给你们！

这小心思了得呀！

今天上午，小宇又来找我，拿了一本九年级的语文课本，说是在操场捡到的，叫我找找失主，师哥或师姐一定很着急吧！

看，小宇很善良也很单纯。