约练收获（522～524）

胡晓会 中原焦点，高级七期讲师八期中级九期、心理咨询师婚姻家庭咨询师 2021.11.20坚持分享第1353天

第522场  咨询师

这场是地面六年级学生心理疏导

自3.26以来做咨询师91次，目标100次

这场咨询让我觉得震撼，明明是一个六年级的学生，聊着聊着就像是与一个成人在对话。

思想有深度，语言表达清晰，看过的心理学书籍中能大段背出来，对咨询伦理也有了解。

一大段叙述后能把几个重要方面梳理出来。对咨询师的回应也有好几种假设。

也看到ta的敏感迷茫愤怒不解...焦点不过多在负性情绪中停留，探讨正向期待多一些。

来访者是解决自己问题的专家，对于十几岁的学生也同样是。

焦点的陪伴是有力量的。

第523场  咨询师

自3.26以来做咨询师92次，目标100次

六年级学生心理疏导，这是第二次见他。

反馈上周解决方案，说有效。

继续具体化。

学生三缄其口，纠结了一会儿又说了。

孩子天生焦点，说虽然达不到自己的期待，最起码比以前...

以后会注意重要他人对来访者的影响。

第524场  咨询师

自3.26以来做咨询师93次，目标100次

这场是地面六年级学生心理疏导

来了两个学生，他俩同班，之前给这个班上了心理健康课，当时快放学了，时间关系只能和其中一个聊，我有些为难，谁知他俩快速石头剪刀布，赢得留下了。（还好，不是输的留下）

挺佩服现在的孩子，简单明了不纠结不推诿，用一种大家都接受的方法快速解决问题。（然后和另一个同学约好下周一见）

当学生的目标是希望别人改变，咨询师要清空自己保持未知，倾听共情具体化，用循环问句让学生关注到自己看重的在乎的想要的以及当下做点儿什么对自己是有帮助的。