【教育纪实】高三备考的日子18：市二测改卷与老师个性可执行标准

长篇教育纪实文学连载：汉东省京州市京州中学光明学校高三年级

今天是4月21日，星期五，距离高考还有46天。

今天主要任务就是改卷。

改卷工作，是一件很累人的事情，当然也是整个考试环节中最重要的一部分。

首先要强调一点，改卷绝对不是简单地照着参考答案来改的，而是有改卷细则的，改卷细则是以参考答案为基础，以试改千余份试卷为基本前提，在充分了解了学生的答题情况之后才开始动手改卷的，而且，改卷的时候，无论怎样的答案，怎样的细则，到了老师的实际操作中，还会有所走样，特别是主观性试题，几乎每个老师都有自己的标准，在这里的实际执行的标准，与原定的参考答案的标准，有的时候会有比较大的距离，除非那些答案要点非常明确、得分点极为清晰，我把老师实际执行的答案标准，称之为个性化执行标准。如果学生的答案最终是符合老师的这个个性化执行标准，那么得分就会很高了。

【教育纪实】高三备考的日子18：市二测改卷与老师个性可执行标准

那么老师的个性化执行标准又与参考答案、改卷细则有哪些不同呢？

一是改卷老师将参考答案、改卷细则“内化”成自己的执行标准，所谓“内化”就是形成自己的理解，如果试题难，老师就会放宽一点，如只要有相关的意思、相近的词汇即可，或者“粘边”即可，如果试题容易，那么老师就会收紧一点，要求答案用词的准确性。

二是卷面与格式的影响，老师非常容易受这两点的影响，卷面干净整洁，意思又相关或粘边，老师就会多给些分，尤其是讲究答题格式，讲究答题规范性，即使有答案不精准的地方，只要不离谱，老师也会酌情给分。

三是受平均分影响，每一题改卷时都会即时地显示平均分，平均分一般都有一个参考值，太高会显得过于宽松，太低会显得扣得太紧，于是老师会在改卷过程中，不断地平衡自己的改卷平均分，如果太低了，就会接下来提一提，如果太高了，就会适当地压一压，这一提一压，有时就是一分两分的差别了。当然答得好的还是会显示 答得好，答得差的依然会差，只是那些可三分可四分的，就在这一提一压之中显示了出来，因此，会有相当一部分中等学生，在填报志愿或专业时，就是会差那么一分两分，一分之差常常真的就是几百人的距离。

四是受老师改卷情绪的影响，老师一直改的试卷答案情况较差，猛然碰到一个好的，当然会格外地高几分，同样一直打分较高，碰见一个字差的，不规范的，就难免会适当压低个一两分。

还有，如果试题难度实在太大，一般只要学生能把相关题目的相关知识点或公式或大步骤写出来一些，老师还会见字给分。这个前提就是，不管题有多难，学生不能交白卷，瞎编也要编一点，说不定就会得分，这就是卷面上留下痕迹，就有可能改变人生轨迹，因为，的确会一分之差，所选的大学、专业就会有同。

【教育纪实】高三备考的日子18：市二测改卷与老师个性可执行标准

因此说，学生日常训练，必须要了解老师的改卷心理，从某个角度说，学生的分数就是由知识掌握+解题思路+语言组织能力+老师改卷心理共同作用下产生的。日常学习，当然要把知识点烂熟于胸，还要把相关题目反复地训练，熟悉每一种题型每一种答法，尤其是常规题要讲套路，个性题要讲思路，答案呢必须具有条理性、简明性、概括性，一定要牢牢树立“答案是给改卷人看的”思想意识，千万不能以为我只要理解得正确就行，一定要答得符合老师的改卷心理才行。

这里不得不提一下老师改卷时的一个特殊背景：那就是改卷是一项有着明确时间限定的机械、乏味的、枯燥无聊的繁重的任务，在这个背景下，所有的老师只想着怎么快速、简洁地改卷，最好是不要让老师动什么脑子、做什么判断，就能直觉地、看上一眼地下出分数，一定要考虑到，老师改卷时，是真的没有耐心、没有心情、最主要是没有时间去体会、琢磨、研究、思考你的答案，而看上一眼，就知道你的答案对或不对，是什么档次。总之一句话，你的答案，必须要便于老师操作！

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今天的雨来得很猛、很急，尤其午饭后时分，天上乌云滚滚，特做小诗记之：

天卷狂云玉宇昏

万物生灵慌断魂

天塌决堤银河水

一任狂飚倒乾坤