《解读“三席话”》

        古人云：“与君一席话，胜读十年书”。

        斯霞老师在评一年级孩子的写话：“这位阿姨是个女的”，不是语病，符合一年级学生的认知。这是一个典型的“蹲下来看学生”的例子。“蹲下来”看学生，就是以孩子的标准衡量孩子，是老师和孩子“相似”，就有了共同的想法，共同的看法，共同的理解，共同的语言了。

        叶老修改文章---“再念再念再念”，听不听由他，主要靠的是语感；张庆说改到什么程度为好？“念起来上口，听起来入耳”；“摁牛头吃草”---灌输的背后是对人性的压制，学生没有选择的权利，没有一点儿自主。

        我们的教学确实应该少些包办，多些自主；少些限制，多些引导；少些理性，多些情趣。一句话，我们应该把摁牛头的手松开。

        做个高明的人，把复杂的问题简单化！