自信与英语 51 W14

继续说《做孩子最好的英语学习规划师》这本书。第四章可以说是重中之重的内容，具有极强的参考性和可执行性。围绕如何推行二语习得，从听、说、读、写四个方面分享了一众重磅学习资料。其中不乏妈妈群中被反复提到那些著名的动画片、分级阅读读物、童谣歌曲等等。

然而越往下读，我反而越无法紧紧跟随作者以及那些含金量高的学习资料的脚步去思考英语学习这个问题。我反而被书中的例子所吸引，脑子里冒出“心态要更自信、轻松一些”这样的强烈想法。细想想，这里面有几个原因吧。

1. 我自身属于自信心不足的那类人。不论是学习还是生活中，虽然可能并不比别人差，甚至在得到认可和好成绩的时候，依然会不那么自信。

2. 对于英语，我喜欢并且看重。受制于自己的不自信，一颗亲妈心总是悬着，担心对于娃的英语学习，自己哪里做的不到位、方法不适宜等等。比如在家没有固定的时段和模式开启纯英语交流，时而蹦单词、时而说句子的方式好像并不能让孩子更好地get基本句式，等等。

3. 盲目担心无疑增加了我的压力。看到娃津津有味的看动画片，会怀疑是不是方式太过轻松，营造出松懈的氛围影响娃的学习效率；看到娃对分级读物兴趣不高，会怀疑自己选错了读物、又或者自己读得不引人入胜，甚至怀疑是因为自己觉得分级读物趣味性不足而影响娃也兴趣了了。

但是，因为我对于娃讲英语这件事情本身没有特别明确的目标，即什么年龄达到什么程度这种可以进行硬性考察的目标，所以每当看到他又多输出了一点点（有新的词语，有新的句式，会唱了我总唱给他听的英文歌，理解了新的内容），就会很兴奋和开心。

想来，可能我的不自信和压力，更多的是在自己身上，幸好没有放到孩子身上让他去承受。他只是听到我喜欢唱英文歌给他听、看到我喜欢跟他一起看英文动画片、喜欢跟他用英语来做一些小游戏。

虽然我知道自己并不能做到像作者一样专业、认真的引导娃学习英语的妈妈，但是我希望自己喜欢英语、喜欢用英语的这种兴趣可以传递给娃。让自己更自信和轻松，同娃一起用英语收获更多的快乐和记忆。

2017，跟圈妈逼自己一把。