绘本讲师训练营【45期】9/21 阅读原创 |《我的幸运一天》：
45004 小静鱼
孩子上学后，你最担忧的是什么？
他会习惯吗？会不会想爸爸妈妈？如果哭了老师会安慰他吗？有小朋友欺负他怎么办？有人提醒他多喝水吗？他能靠自己吃饱吗？万一发生意外怎么办？
从小班，到中班，再到大班，小学……孩子一次又一次地，跟我们证明“他可以”。慢慢地，家长们才放下心来，把脑补的许多“意外片段”清除掉。
只是，有一些顾虑，我们却永远都无法消除。
这个世界，总有一些恶意，在觊觎着我们的孩子。我们害怕那些万一，一不小心就变成了一万，但又不能天天在孩子耳边叮嘱，让他们诚惶诚恐，活得胆战心惊。
孩子是纯粹而美好的，他们还看不见真正的黑暗。
可有些黑暗若经历一次，他们却可能会再也看不见阳光。
学校里不断地在开展安全教育，公安部门也不时地有科普活动。只是，对孩子来说：听进去的道理，到真正遇到时还能记得多少？
这样的话题，要如何委婉、有效地告诉他们呢？
也许，我们还可以试试，给他讲一个故事——
《我的幸运一天》
[日] 庆子·凯萨兹 文/图 吴小红 译 江苏凤凰少年儿童出版社 凤凰传媒出品
虽然，我们上面说的是一个“严肃”的话题，但这却是一本让人捧腹的绘本。
书名的“幸运”二字，以及封面上两个小动物的表情，让这本绘本的看起来欢快而活泼——那么，这份幸运到底属于谁？
给孩子念这本书时，可以先不告诉他，让他猜一猜：这是属于谁的“幸运一天”。
故事的开头，是这样的：
一只饥饿的狐狸，正在家里修爪子，准备着整理好自己，然后出门找午餐，可是这个时候呢，门铃响了……
哇偶！是一只找错门的小肥猪！它居然误以为这是小兔子的家——看着送上门的午餐，狐狸怎么可能放过呢？
他马上就把小猪拖进了房子里，大声叫道：“这真是我的幸运一天啊！”
——故事终于点题了。
所以说，这本书里幸运的主角，难道是狐狸吗？
我们在看到这里的时候，都会忍不住为小猪捏一把冷汗：孤身一猪，送入狐口，真的很容易有去无回。
还好，这是一本绘本。
——绘本，是给孩子的美好读物。因此，我们可以有圆满的期待，看小猪如何顺利脱险。
接下来，就是非常有趣的转折了，孩子们一定会被逗笑的：
“不幸”的小肥猪，不但没有被狐狸变成烤乳猪，还在狐狸家里，舒舒服服地洗了一个澡，吃了一顿丰盛的午餐，狐狸还帮他舒舒服服地按摩，最后，胜利大逃亡……
到底发生了什么呢？这，就是故事的重点了。不剧透，留给大家慢慢欣赏~真的是神转折，非常有意思。
这本绘本的作者是庆子·凯萨兹，毕业于美国加利福尼亚大学的日本著名女艺术家。她的绘本我和小布都很喜欢，非常生动有趣，很擅长重复的手法，可以带给孩子无尽的欢乐。
而绘本的教育意义，不用我们费心总结，关键在于启发儿童思考。
如果可以，读完之后别急着把书合上，如果孩子不排斥，可以跟他聊聊天：
这两个小动物，你更喜欢哪个？
小猪为什么能够顺利脱险呢？
在这个过程中，小猪的表情是怎么变化的？
为什么狐狸的幸运一天，最后会变成不幸呢？
小猪回家之后，他做了些什么呢？
以后，小猪还会走错门吗？为什么呢？
这些看似不经意的问题，可以引导孩子做深入思考，若他能靠自己的认知，认识到：遇到危险不能慌，要想办法拖延时间，开动脑筋，想办法逃脱……
那么，它的价值，就不仅仅是一本绘本，一个故事了。
人生总有苦痛，我们能做的，也只是尽力让他们在阳光底下，学习如何对抗可能来临的任何一个黑夜。
让他们永远记得，阳光照在身上的那份温暖。
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