公益记事：献给支教的青春和扶贫山区行

媒体跨界做公益，现在是第二个月。认识了几位公益的朋友，就想写一下，算素描。不看采访笔记，也不听录音。只记录记忆最深刻的点。

梁琴，96年，四川人。师范院校毕业后开始做支教。马上开始的新学期，她将完成第二个学期的支教工作。

梁琴支教的学校在凉山山区，教三年级。这个三年级其实不普通，里面有很多前人的心血。

几年前学校第一次开始教学，现在学校最大的也就是三年级。

对每一位采访对象，我都会问为什么？特别是做公益采访。大概觉得这件事情不是很多人可以做到的。

梁琴回答我说责任感，说要对教过的孩子们负责。蛮意外的答案。大概源自几年师范院校的学习。

问梁琴打算做多久，梁琴说，可能一直做下去。当然，这个提议父母不同意，觉得山里面太苦。说服父母是一件困难的事情。

撇开所有不说，只说一月几百块钱的补贴，我都对支教的人万分佩服。这里黑一把我的弟弟，94年，月薪一万，钱不够花。前几天，我和老公还在想着怎么赚个几十万，把新款的奥迪开回家。

我们都是物欲的人。生活在物欲的世界。

虽然经过了15天的培训。忽然进到山区，强制改变人的生活习惯还是会感觉不好，网络不好，手机信号差，海拔高，冬天很冷。慢慢，自己玩手机时间都少了。

梁琴讲支教生活，讲到开心处会笑出来。课余娱乐，孩子们会带老师一起玩游戏。老鹰捉小鸡、捉迷藏，孩子们总是能很快找到梁琴，因为，彼此太熟悉了。

为这份默契感动。

梁琴说话声音洪亮，讲教学故事，讲学校生活，讲家访过程，有声有色。但是，她自己说，自己本是个内向的人。因了这一个学期的支教生活，因了山区的孩子们，现在确开朗了起来。

想起一句话，送人玫瑰，手有余香。这大概就是来自善意的馈赠。

我还特意问了，山区里，家长们对教育的态度。他们支持孩子上学吗？幸好，答案是肯定的。多数家长很愿意孩子能够接受教育，改变贫穷的命运。

希望梁琴支教顺利。

还遇到一位可爱的年轻人。宋利国。支教新人。学汽修专业，现在处在实习阶段，看到网上的报道，千里迢迢从河南赶到成都参加培训，15天后，还要跋涉去到山区。

很内向的年轻人，问为什么要来做支教，对山区的条件有认识么，以后打算做什么？他的回答是：年轻，总是要做一些不考虑钱的事情。

恣肆的青春。大好的年华。忽然想到这样一句话，如果你不知道该做什么，如果你迷茫了，如果你青春真好，那就来做支教吧。

羡慕不来的情怀。蛮喜欢的小伙子。

子涵老师。一位书院老师，也是一位公益人。认识不久，觉得他最霸气的一句话是，因为书法好，自己想要的一切都得到了。另一点是，对所谓纯公益的执着。

相识在一个公益组织的年会。席间，他送上了自己的墨宝。

再次见面就是这周了。今年的年三十到正月初六，他和他的团队前往了乐山和宜宾交界的山区，送上救助资金，并进行家访。

做公益30年。和团队一起资助26个孩子长大。讲起有孩子叫他姚爸爸，他也应了、

本次见面，一起的有各色人等。金融界人士，国企员工，创业者，捐赠人，大家谈天南海北，谈如何做公益。

如果说有一个时刻，对跨界公益有更深刻的认识，那便是此刻了。

我们试着探讨公益的很多可能。比如，我们该专注捐钱还是专注提供某个社会问题的解决方案。

后来，释然。公益有很多种，有的提供解决方案，并通过各种手段，广而告之，扩散之，使之在更大空间发挥价值。有的则在一个群体上，跨时间维度发生价值。比如，30年。