一条哲学的裤衩
一条哲学的裤衩
初看封面不觉有什么特别，一群动物围一起喊出四个字，也就是书名——《天啊！错啦！》
四五岁宝宝正好可以认识动物，指图一个个说动物名，再进一步还可以找相同，这对于我的七岁宝宝也管用，很快发现：动物们表情都一样，大大的——惊讶！
这是一个让人惊讶的故事？
——猜对了。
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封面后一张跨页大彩图。
——也没什么好惊讶的呀。
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妈：真的么？仔细看，这个故事发生在哪儿？
粑哥：树林里。周围是树。
妈：林子边还有人居住。嗯，这家人是老外还是中国人？
粑哥：当然是中国人。你看晾衣绳上挂的书包。
呵呵，外国小朋友不背书包？理由不成立。
引导再仔细看图——
竹摇椅、竹矮凳：中国农村常见家具。中国是竹子故乡，用竹做家具自古以来就有了。
八仙桌：现在少见，不过可是好有名的传统家具。看它桌栏和桌腿的雕刻图案，从古代就流传下来了。
花盆：装饰图案和八仙桌相似，也是传统花纹。
通过这些中国元素可知，故事发生在中国乡村。
这些开篇前的伏笔像一碟开胃小菜，有人忽视不看，有人会提筷一尝，呃，味道不错，由此被激活的小小味蕾，开始期待后面的正餐了。
2
一条哲学的裤衩
第一页，跨页大大的长方形线框里，一幅水彩画。
典型的江南水乡风景在成年人眼里那么熟悉。
石拱小桥，流水人家，扁舟，绿荫，飞花，绳上晾的衣，还有岸边小楼，百年如旧的白墙灰瓦、飞檐木窗。
呃，“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”
画面满满又空旷疏远，水彩用笔恰到好处，真是好有意境的中国画，怎有似曾相识的眼熟？
查资料，果然！作者这对中国夫妇很喜欢某位画家的作品，所以借鉴到绘本里。
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对，他是我也好喜欢的吴冠中。
绘本绘本，绘画是本。它是吸引孩子的第一眼。
这美妙中国意蕴的绘本，原来是有出处的。
故事在画面中徐徐展开。
妈：发生什么事了？
粑哥：起风，一条小内裤被吹走了。
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妈：它飞呀飞，飞哪儿了？
粑哥：飞到田野，飞过一头毛驴头上。
这头小毛驴背着一个大口袋走路，好辛苦的样子。这是作者的又一处伏笔，按下不表。
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妈：最后落兔子头上。
前两页都只有图，这里第一次出现文字。
粑哥：小兔子想，这是什么？哦！一顶帽子！
注意！还有文字——
方框外：“错啦，这不是帽子。”
妈：谁说的？
粑哥：（稍沉思）作者说的！他在提醒小兔子。可小兔子又听不见。
这种画带边框、配旁白的表现法是不是也似曾熟悉？
古典绘画、连环画及小说的表达法，想起来没？
3
小兔子可是第一次见人类小裤呢。于是，它好稀奇去给好朋友分享。
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看图玩配音游戏再好不过。
妈：大象说：“这帽子真棒！”（雄厚、瓮声瓮气的声音）
粑哥：兔子说：“我觉得太小了。”（小豆子般跳跃的声音）
呵，小内裤在大象头上实在太太小。
妈：狐狸说：“这帽子真漂亮！”（爱美狐狸，“真漂亮”拖长音）
粑哥：兔子说“我觉得太大了。”（老实回答）
像不像给狐狸戴了顶头盔？
画框外，作者着急了：“嘿，错啦！这不是帽子。”
粑哥叹：可是他们听不到。
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翻页，继续玩配音游戏。
妈：公鸡说：“这帽子真迷人！”（果然比他的大红冠醒目。）
粑哥：兔子说：“我觉得太松了。”
妈：山羊说：“这帽子真酷！”（刚好能伸出两只长角和长耳朵，老山羊很时髦嘛！）
粑哥：兔子说：“我觉得太紧了。”
这次作者更急：听到了吗？错啦！这不是帽子。
接下来，小兔子也发现这是顶好有趣的帽子，所有朋友都喜欢它。它开始了帽子求赞之旅。
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这幅画好特别，一条蜿蜒小路，兔子边走边拜访各色动物，顺序一目了然，完全不讲透视和层次。
如果西方作者来画，估计会每见一个动物画一页，厚厚一本大绘本。
现在，它的视角是全知全能的俯瞰，第三者叙事口吻。
四大名著就这样，“花开两朵各表一枝”，不过这里变成花开十朵，一一开给你看。
看资料又一惊，这幅居然借鉴的是敦煌莫高窟壁画《幻城喻品》，来自佛法《法华经》，向导用一条弯曲路把整个故事串联起来。
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是否找到传统画的眼熟感？
下面，配音游戏进入升级版。
妈：刺猬说：“这帽子真帅气！”(得意扬扬语气)
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兔子没配文，配音演员得自己表演。
粑哥：兔子说：“那当然，它戴在你头发上像一顶王冠！”
妈：小鸟说：“这帽子真神奇！”（好惊讶）
粑哥：兔子说：“好像帽子长出翅膀在飞！”
妈：小猪说：“这帽子真有趣！”（萌萌）
粑哥：兔子说：“配你的红鼻子是很有趣！”
妈：鳄鱼说：“这帽子真合适！”（低沉、夸张）
粑哥：兔子说：“对呀！正好露出你的一对大眼珠！”
妈：白鹤说：“这帽子真了不起啊！”（惊喜）
粑哥：兔子开心地说：“当然啦，这就是一个很好的防晒帽！”
急坏了作者：天啊！错啊！这不是帽子！
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翻页截然不同，底色全空白。为什么？为了衬托一个重要人物出场。
绘本开头的毛驴又出现了。
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w妈：奇怪，毛驴怎知这是裤衩？那些动物都不知道呢。
是真奇怪。我半天都想不明白。
粑哥：（沉思半晌）因为，他专门捡人类衣服穿，所以他认识这是人的——裤衩！
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果然！看毛驴穿的补丁西装，短裤，鞋，居然还打着领带！
可为什么说是专门“捡”人类东西？不解。
先存疑，反正已明白了重要一点，毛驴是作者精心安排的大使，来往于人类和动物两个世界。
看，作者画框下点头：嗯！没错！这是裤衩！
下页更逗，毛驴夸张地手臂伸出好长，拿书给兔子看：
“看清楚了！这不是帽子！”
粑哥：看嘛，他专门用口袋捡人类东西，这就是他捡到的书！上面画了人的各种裤衩。
线索原来在这里！
妈不失良机补：看来动物多读书都能变聪明呢！
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情节一转，被毛驴“启蒙”了的兔子开始正确使用裤衩了。
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又是同前俯瞰、散点布局的画面，兔子在一条小路上边走边纠结：怎么穿裤衩才能让尾巴更舒服？
难得的东方幽默感！平常绘本里见惯了老外的幽默，乍看这图真让人忍俊不止。这在老祖宗传统里也是稀缺的。
右侧的毛驴自顾自走，走出半个身子了。是的，他只管启蒙，启蒙后的人生困惑及思考，他可不管。
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还是去朋友圈寻求帮助吧。兔子想。
配音游戏又开始了，没玩够的继续玩：
妈先示范：兔子去找小鸟，小鸟看了他奇怪着装，说：“真滑稽！你这样穿，尾巴显得好奇怪！”
粑哥：兔子去找小猪，小猪瞪大眼睛说：“哎呀！这不对！你怎么把帽子套尾巴上了！”
……
依次类推，图文结合补充，随他讲，图文相符就可。
别忘了画框外作者，他气呼呼只一句话：“这就是裤衩！”
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最后，他所有的动物朋友都不认可，冲兔子大喊：“天啊！错啦！”
可作者也在框外大叫：“别理他们！这就是裤衩！”
可怜的兔子，陷入深深纠结中。
人类的“正确”在动物圈中却被认为——“错误”，他该听谁的？
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来到河边，兔子一边走一边观察倒影，裤衩、帽子轮换试，终于，他猛地大彻大悟——“我知道了！”
这是全书中最动人一页，据说也是作者最满意一页。一个自我升级的兔子迎来了新生！
他开心拉着绳子跳起来，不巧那根绳就是边框线，这一拉，让水彩森林“溢出来”！也溢出两句话：“别理他们！这就是裤衩！”
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多有意思的一角！值得细品：
含义一：作者忍无可忍说大叫，恨不得叫破个缺口进入故事，给兔子宣讲真理。
含义二：象征兔子彻悟后突破了自己的心理藩篱，不再理会朋友们反对，对的，这是人类裤衩，可没谁规定只能穿在屁股上啊！
好一条哲学的“裤衩”！
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翻页，大跨页画面上一只大大的“涅槃”了的兔子跳在半空，正式把这顶鲜红的帽子戴在头顶，他自信又坦然地说：“这是顶最棒的帽子！”
仔细看，全铺水彩画面，这次没有任何白边框了。全书中唯一没边框的一页。
绝对有“心机”！呵呵，我猜：
——暗示作者也闭嘴承认？好吧，兔子你讲的有道理，我退场。
——寓意兔子启发，只要拆除了思想藩篱，就能进入天马行空的自由灵界？
对孩子当然说不了这些，那就说点别的吧：
妈：为什么兔子觉得这是顶最棒的帽子？我们一人找一条理由？
粑哥：裤衩的两个洞正好让兔子的长耳朵伸出来。
妈：而且正好有花边装饰呢，再好不过！
粑哥：头正中还有个蝴蝶结修饰！
妈：裤衩的松紧带正好让兔子脑袋套上，很舒服！
貌似没有了——
我们一起大叫：颜色！橙色好漂亮！
难怪，这真是顶最棒的帽子啊！
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故事完了。一条弯曲小路延伸向后，寓意兔子的新人生开始了。呵呵。
我以为到此为止了。
谁知再次跌掉眼镜！翻页——
哇，原来沿小路延伸的不是开窍后的兔子，是动物们！
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别说！仔细看，选一个你喜欢的动物，把他选择这东西当帽子的理由写下来。
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别忘了毛驴，他又出现了，而且是唯一正确穿着人类衣服的动物，可现在他惊掉眼镜啦！
——他想说什么？
这个容易上手，谁都可以试试。
作者也来试了，封底，毛驴沮丧自语：“那不是帽子！”难怪说他们是犟驴。
有什么关系？远远画外飘来一句：
“那就是帽子！”
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物品用途没有唯一，没有定义，只要有创意，就会赋予它新意。
创意才最可贵。
世界是多维度的，一方的正确也许在另一方视角里就是错误，而且双方都觉得对方错得离谱。
所以没有绝对的正确、错误。
（这个不是绘本写给孩子的。）
听自己的声音，不管别人怎么说。去大胆尝试，选择对你最合适的，坚持它。
最后还有每个读者读出的感悟……
现在，你还认为这是本普通绘本么？
古典传统的画面，新颖跳脱的内涵，中西融合的一本书。
好开心这本书的作者是中国人！
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小练笔完，顺便和宝宝玩了“裤衩”的创意画，黑裤衩是妈妈画，其余就不管了，妈妈睡午觉去了：
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