从计算机科学家的视角学习阅读与写作（一）：提炼信息

阅读和写作，可以让人更好地理解生活，享受生活。

从前看书，是有目的的。把书当作自我增值的工具，以为自己读了几本书，就可以变得更加理解生活，内心其实有隐约的傲慢感。

结合最近的奇妙梦境，也重新开始看校对的东西，加之从书中体验到了更多，才觉得之前看书极其肤浅，略微功利主义。带着校对的视角，去理解和解读，体验感会更加浓重，好像可以立即进入场景观看，这也是梦做得多了，吸收了观影模式，以后用到阅读里面，也是有益处的。

读书，写字，从小就开始了。大学之后，没有语文课，虽然当时还羡慕隔壁卫生管理班还能上大学语文，自己也没有实际行动，只是在图书馆自己漫无目的的选读，落了好一大截的。记得较多的，是阅读理解的解题套路，但是也还好，爸爸及时添置的几本诗词书，配着中华书局的字印，总让我觉得欢喜，且带着一点点骄傲，从小书读得太少了，所以才觉得每本书，都格外珍贵，因此有个藏书癖好，但凡书籍资源，一律保存，大多收藏之后，都是束之高阁。

等到现在，一本正经地可以消磨时光的时候，才发现有那么多世界还未打开。一书一世界的话，我想见见无数个哈姆莱特，与之to be，解决一个个question。

读懂作者的意思，是阅读。完成形象的重构，是理解。作者，如果想要有效传达出自己的想法，内容上需要提供六个要素：时间，地点，人物，发生，发展，结果。这6步算是一个基础的解读，对于更加经典的作品，尤其是文学作品，更要着重分析：结构，描写手法，比喻和暗喻，用词用语，语气。先掌握基本结构，学会分析之后，再去理解和创新。

一直以为写作和美学相关的东西，比较看重灵感。是自己心太大了，那些元素的堆叠和创新的背后，其实还是最基本的框架，就像之前觉得排版怎么好看，怎么来，但是听完一节公开课之后，发现，原来图片和图片的拼凑和排版，其实完全是按照固定的比例，才能产生美感。有一种，到最后其实只要学习最基本的规律，不断地钻研进去，一步接着一步，总能有所成，这个过程中，能让人拉开差距的是日复一日的坚持，和不断细化的颗粒度。

连《关雎》这首诗，用信息表格逐条细化，也是有规律的，从前就只记得沉浸在其中的氛围和美感里，其实算是相辅相成。先感受，再提取，最后再沉浸其中，好似白纸上泼了墨，形成各类意向之后，最后再装上画框，标明时间地点，就成了作品，多了一份阅读和学习的仪式感，不再是弥漫的情怀，而是确实的技艺训练和累积。

讲废话，其实很有用，码字也是，码着码着，心境就开阔了~