存在，即有用
请问，你天天买花，有用吗？哈哈
存在，即有用
多年以前，当我还是个孩子的时候，总是会听到父母在家里议论一些爱玩花样儿的孩子，他们总会说一句:他们鼓捣那些，有用吗？
多年以后，当我的女儿已经十岁，看到她在摆弄一些玩具布偶娃娃，我也会脱口而出: 你天天给娃娃们排练节目，有什么用处啊？
哈哈，轮回啊轮回，这就是最简单粗暴的展现。
一个孩子喜欢一样东西: 无论是被父母们谈起就色变的电子游戏，还是普通的捏个橡皮泥儿，我们的第一反应是:这个东西对学习有用吗？这个对孩子未来有好处吗？
衡量一番，只要有好处，有用处，不论是否适合自己的孩子，不论是否是孩子的兴趣点，父母们就会不惜千金万金去培养，去教导，去为孩子扩展。
反之，如果父母觉得没有用处，会牵扯孩子的精力，会耽误孩子的学习时间，不论孩子是否有浓厚的兴趣，不论孩子是否会哭爹喊娘的哀求，父母们会一律没收，销毁，束之高阁，藏于背后。
所以，一代又一代，可怜的父母心，为了孩子能够成为有用之才而不停奔波劳累，满头华发，委屈心酸无处诉说。
而孩子们呢，一批又一批的成为流水线上的标准化“有用”产品！继续重复着父辈们年复一年的生活！没有创意，没有生机，没有觉知，不敢动弹，不能声张，活在做什么都要“有用”的固有模式里！
于是，一个急功近利，急于求成的焦虑感觉扩散开来，一种追求“物质极大显化”的集体潜意识弥漫在每一个社会成员的内心最深处！
我们每一个人身处其中，都在受其莫名的牵引而不自知！
我们不自觉的会对有一些爱好的人，报以怀疑的态度: 他天天玩儿这个，能当饭吃吗？能养活自己吗？
你做这个，有用吗？能当饭吃吗？
多么轻松平常的一句话，抹杀了多少孩子的天赋？淹没了多少成人的希望？…………
曾经人们会说“百无一用是书生”，而现在父母们普遍感到阅读对成绩提高有用处有好处，于是千方百计的让孩子喜欢阅读，让孩子坐下来看书，哪怕这是一个做手工做得超级出彩的孩子，哪怕这是一个运动天赋超群的孩子！你就得给我安静下来，乖乖的阅读！跟着大部队走，一二一！
我们就这样活在社会集体无意识的一种强大力量之中，忘却了我们本就是大自然的一部分。
大自然里有高耸入云的松柏，也有枝桠四散的灌木；阳光雨露，从来未因为松柏高而多给予，也从来未因为灌木低就少照顾！大自然宽厚温和的爱护每一个存在的事物！而且每种事物在大自然里都有其独特存在的价值与光彩。
而我们人类呢？我们大多数时候，因为松柏可以打造高级器具，感觉更加有用，而希望整片森林都是松柏！我们决不允许自己或者自己的孩子成为灌木！尽管灌木丛在装饰装点方面有着无可替代的地位，我们依然喜欢去做松柏！
这就是我们的“有用”论调！我们基本不看每个人存在的独特价值，我们只看一个人是否符合主流配置需要的技能！我们不关心孩子们的天赋基因，我们只关心他们未来是否能够输出用处！
不过，如果深入观察，会发现一个巨大的讽刺，那就是: 我们一方面对着孩子天天唠叨:你看某某某（一般是同龄的所谓优秀孩子）习惯多好！多么听话！ 另一方面在内心的隐秘之处又在悄悄地羡慕嫉妒恨着:马云那种不按常理出牌的家伙！
哈哈，内心深处，我们一方面想要脱离千篇一律的生存模式，另一方面又死死控制着孩子走在主流配置的道路上！
那是因为: 我们有一颗恐惧的心:如果孩子不是主流配置，他就“没用”，他就会有各种各样我们脑补出来的:孩子未来活的很惨的画面！
而事实会是这样吗？会是这样吗？
事实是乔布斯、马云和另外一些“没用”的孩子重新定义自己，精彩丰富着这个世界！
哈哈，因此，最后我邀请你在看完这篇文章后，在生活里保持觉知:
当你说出，当你听到:
这个有用吗？
马上给出一个肯定的回答:
