唤醒

前段时期听了于光荣老师的一次讲座，发现有个内容可以成为我的教学实践点，经过几天的思考，今天终于呈现了，在学校开了一节名为《唤醒作文的结构——以散步为例学习文章结构》的校级公开课。

开课过程不说，就说备课的煎熬。因为是公开课，所以要有所选择，特别是考虑学情，学生的知识和掌握有多少，不能过低也不可拔高。练习怎么引导，碰巧月考结束，那作文修改就有理有据了。

就这样一节简单粗糙的写作结构指导课给学校语文组老师呈现了。学校组内15位老师来个12个，基本到齐。听后简评，大部分老师觉得不可思议，教材可以如此处理，给学生一个框架，教会学生方法，打开学生思路。但也提出疑问，这样是否有效果，能否更具体有效。总体来说比以前要出彩了。

课要大胆开，路要勇敢走，课改必须从理念先行，自己不去实践等于空头支票。学生的写作需要我们引导，特别是初三学生更应有针对性，起码第一步字数要够。今天两节课，第一节公开课，第二节再和学生讨论写作，学生就话语多了，明了主题和立意怎么去做，希望下次作文进步。

晚上粗略听于老师的体验后忍不住记录今天上课的反思，希望对自己帮助。