教育行走带给我的是什么？（2）

教育行走带给我的是什么？
一颗律动火热的心
一份不断前行的气
一群尺码相通的人

一份不断前行的气

不知道大家去参加教育行走是带着什么样的目的去的？是为了去开阔眼界，还是结识更多的朋友？是为了拓宽自己的知识领域，还是给自己充电加油？

如果说我是被裹挟着前进的，很多人可能不相信。因为认识我的人，都觉着我给大家所带来的都是一些正向的、积极的样子。可事实上我的内心很迷茫，我在往前走，可是我不知道我前进的方向和动力到底是什么，而这也正是我在苦苦追寻的？

返程的列车上，我看完了李晓霞院长的《我看见了教育的星辰大海》。这本书是同事买的，我买的是王大庆老师的《每个孩子都是天上的星辰》，我俩约定相互交换，在车上看完这本书。晓霞院长的这本书几乎都在讲述她的成长历程，所以非常有趣并不难读，我几乎是一口气看完的。除了有趣，我从书中还看到了这位“哈哈哈大姐”的另外一面，一位不断追逐自我、突破自我，为找寻自己生命的意义和价值而不停折腾的辣妹子。

去年在长沙参加张文质教育写作班的时候就知道她的这本书要出版了，可我迟迟没有下单。买书有时也讲究缘分，缘分不到的时候，你只是从表面上拥有了一本书而已。今天我在看彭凯平教授的《活出心花怒放的人生》时，其中有这样一句话：“她愿意尝试任何一件让他不用在工作中原地踏步的事情。”这句话不就是说的晓霞院长吗？

如果中师毕业后，她甘心从教，也会是一位非常优秀的小学老师吧！如果研究生毕业后，她可以在大学任教，不是现在人人羡慕的职业吗？

回顾自己的工作经历，老实说我也是一个特别喜欢不断折腾的人。例如，当我担任09级班主任的时候，时任校长代领全校老师大搞课堂改革，在老师们不愿改变、不停抱怨的环境中，我从自己的课堂教学中不断尝试，也从自己的班级管理中吸取精华。最终，受益者是我的学生们，他们是学校里直到毕业时依然积极举手回答问题的一个班级；他们是有讲课活动时，老师们要来争抢的班级；他们还是那一级我们学校考上重点高中人数最多的班级。

担任13级的班主任时，时任校长喜欢搞各种活动，希望在抓成绩的同时，也能让孩子通过活动来提升多方面的素质。又是在一片抱怨声中，我顺势而为，认真组织代领学生们参加每一项活动。初中四年下来，他们几乎拿遍了学校各项活动的第一名，每一堂课他们都上的津津有味，阳光、自信、努力向上生长的样子让人见了就心生欢喜。

为什么我喜欢迎接各种新鲜事物？为什么晓霞院长愿意放下优渥的工作继续追寻？为什么现在的我会感到迷茫？为什么晓霞院长始终在寻找？幸运的是晓霞院长最终找到了属于她自己的那片星辰大海。我也非常幸运，在此刻，借助两本书，我也找到了支撑自己前行的一股气，这股气就是——“做自己”。

请记住，克服困难、接受挑战提升的是你自己的格局和能力，先努力沉淀自己，施展自己的能力，之后不管是继续还是放弃，你都在“做自己”的阶梯上又攀升了一级。