今天是超级阅读力第⑯次课，也是本学期的最后一次课，我们阅读了《灶王爷》和《神笔马良》。

《灶王爷》 《神笔马良》

精彩课堂

本堂课是新月班本学期最后一次课了，孩子们和欣然老师一起，读了16本图画书、8本章节书。孩子们本学期的阅读成果，也汇成了一本厚厚的“超级阅读力宝典”。

孩子们一拿到沉甸甸的“宝典”，就开始兴奋地给“宝典”进行美化和装饰：写上作者、出版社，画上封面和插图，定价和二维码……

超级阅读力宝典

今天我们要读的是中国传统习俗故事——《灶王爷》：

我家有一个大大的灶台，灶台上总有香喷喷的饭菜，中间贴着一张大大的灶王爷。他总是睁着大大的眼睛，好像正在看着你。无论家里邻里发生哪些事情，灶王爷都看在眼里。谁对谁错，灶王爷心里可清楚了！不过，灶王爷是爱我们的。过节吃饭的时候，他会笑眯眯地看着我们。他从心底希望我们和和睦睦，也盼着我健康成长。

绘本选自熊亮中国绘本系列，其插画风格融汇了中国传统水墨画的技法，内容则通过改编和再创作的手法展现了中国的传统文化，是真正的中国本土原创绘本。

孩子们知道灶台吗？见过灶王爷吗？他是什么样的神仙呢？他有什么样的法力呢？封面上的灶王爷看起来怎么呢？

带着这些问题，孩子们迫不及待的翻开书本，想要解开灶王爷身上的谜团！

灶王爷不喜欢我们做什么呢？

——偷东西；说别人的坏话；诬陷别人；不好的事情；不喜欢坏人……

这些都是孩子们从绘本中总结并联系自己的经验得出的结论。

在民间传说里，灶神左右随侍两神，一捧“善罐”，一捧“恶罐”，随时将一家人的行为记录保存于罐中，年终时总计之后再向玉皇大帝报告。小年这一天就是灶神离开人间，上天向玉皇大帝禀报的日子。孩子们化身灶王爷，他们会怎么记录“善罐”和“恶罐”中的内容呢？

灶王爷的述职报告

这样的记录，让孩子们换一个角度来审视自己和家人，回顾一年中自己做得好与需要改进的地方，形成“总结”与“反省”的意识。

以前，都是爸爸妈妈给孩子们选书、买书，孩子们上了一学期超级阅读力课程之后，也读到了不少好书，有没有想过要把这些好书推荐给爸妈呢？超级阅读力团队特地推出了重磅活动#我给爸妈选本书#：家长们除了要在寒假期间阅读孩子们给自己选的书之外，还要充分挖掘自己“思考的声音”，完成孩子们设计的活动单哦！我们也很期待家长们的反馈呢。

我给爸妈选本书 我给爸妈选本书

今天的课程就是这样，我们下学期见！

搭配阅读

孩子渴望阅读更多书籍的时候，可以选择以下图书，他们都与本节课的阅读主题有一定的联系，为孩子们提供不同的视角和风格，看到更多的可能，启发他们思考。

《熊亮中国绘本》

内容简介：10个源自民俗节日的故事——龙的传说，年的由来，灶王爷与传统家庭生活，兔儿爷与中秋节的故事，《水浒传》里的“武松打虎”，《三国演义》里的“长坂坡”……熊亮将传统寓言故事再创作，文字简练纯真，画面幽默感而有诗意。

《中国基因系列绘本》

内容简介：故事的主角，是每个中国人都熟悉的日常事物：饺子、茶、豆腐、陀螺、汤、瓷器、主食……每个故事都足以跨越千山，勾连起无数家庭的回忆，跨越时间，唤醒基因里共有的中华情愫。

《团圆》

内容简介：为离家很远的缘故，已经习惯了对家乡和父母的遥望，这些遥望常常是伴随着童年的回忆一下子涌到我面前的，这一涌就总是湿了视线。每到回忆的深处，我都恍惚觉得那些时光的温暖并没有走远。我看到了父母——他们年轻时的形象就那样充满生机地站在眼前，连同那些再熟悉不过的言语和喜怒。有些事情虽已陈年，但对我来说，它们永远是特别的。在这个平凡的世界上，它们让我因为父母和他们给予我的这份独特的财富，而安分快乐地做一个平凡的女儿。