绘本讲师训练营【22期】 9/21 实践原创3——《西游记》

19325  刘薇

今天下班到托管中心的时候，有好几个小朋友已经在读《西游记》了。我今天没带书，小朋友们见到我来了特别高兴。我问他们在读什么书？喜欢书里哪些人物？为什么？一连串的提问，让孩子们打开了话匣子。聊完了，我提议，我示范朗读一段，孩子认真听，看看我读的好不好？哪些地方需要停顿，或是注意语速，或是需要重音的。

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随后，我给孩子们科普了这几个朗诵技巧。

例如停顿：朗读中的停顿都是必不可少的，我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。

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之后的拓展活动，我选择了和大家一起折纸，折可吹的起桃子。托管老师忍不住加入我们的行列，一起愉快手工。

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