让学校成为孩子想去而不是不得不去的地方

让学校成为孩子想去而不是不得不去的地方

这是我的教育梦！

这句话是在与儿子聊天时后想到的。那天和儿子聊到起床问题时我说：“让你礼拜天在家睡个懒觉吧，你是不睡，早早的六点多就起床了，一到星期一让你早起时，你就七点半也不想起。”儿子想了半天回答我说，“哦，我知道了，那是因为我星期天起来可以玩，礼拜一起来还得上学，因为我不想上学，所以不想起床。”不到六岁的才上幼儿园的儿子这么说学校对他留下的印象，真是让我感到遗憾。

原本我以为这几年幼儿园教了儿子不少东西，这几年我也明显的感到了他的变化与成长，甚至中班的时候让他在家歇段时间还会念叨着想念小朋友了，想念幼儿园呢，可是在现在却会两权相害取其轻，不得不选择去学校，因为我总说你要不想上学那就回村里放羊去吧，这样的情况下为了不和爸爸妈妈分离才勉为其难去上学。这个变化是为什么呢？

作为一个家长与老师的双重身份来看，我们的教育真的出了问题了。

最近一直在追王开东老师的文章，王老师的”假话全不说，真话不全说“的观点深深的影响着我。他的教育履历，他的教育思想，他的兢兢业业都让我敬佩有加。

那么我们的学校教育问题到底出在哪里了呢？

深深的思考，深深的想，问题就在于老师们太不自由了，太没有自己的主张了，或者是太不敢有自己的主张了，悬在老师头上的尚方宝剑太多，不昂越雷池一步。抬头一看，办公室贴的是”教师应具备的12种素质”，背后一看，“中小学教师十不准，十做到”，旁边贴着“晋中市中小学教师从教行为规范”等等的规章制度，前有《教师法》，后有《未成年人保护法》，孩子们是轻不得，重不得，打不得，骂不得，家有父母爷爷奶奶宠着，校有这个保护着，那个惯着，剩下老师们呢。就是夹在风箱里的老鼠，进不得，退不得。

其实做学生多年，真的觉得大部分老师是好的，对孩子们很好，对我很好，甚至有上学时因为背不会单词，背不会化学元素表，被老师骂过，被老师拿板擦打过手，即使这样，从来没有恨过老师，甚至很感谢老师的良苦用心。而现在的学生，你敢动人家一个手指头吗？网上曝光的辱师事件还少吗，如果老师打了学生，那就是天大的事，如果学生打了老师，最后总是消身匿迹，大事化小，小事化了。

如果老师真的能在课堂上有更多的自主权，没有受到那么多的指手画脚的话，我相信我们的课堂会变的更活泼更可爱一些的，那我们的孩子会肯定喜欢上学的。

小学被吐槽最多的就是作业家长帮着看，听写帮着听写，那么我们的学校为什么下的那么早，甚至比幼儿园还早呢？真是想不通。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，可是我觉得不应该再是这样的教育了。学习如果真正钻进去的话，根本不是苦，而是一种乐趣。而我们的现行教育方式就是提前提前提前。幼儿园学小学的，小学学初中的，初中学高中的，高中一直复习来复习去，到了大学反而不知道该干嘛了!于是玩玩玩，以前看过一个“空心人”的说法，就是考上大学没有目标了，不知该如何奋斗了。

看过很多文章，救救教育，救救孩子。真的觉得是这样。

我想说学校应该不当当是成了孩子想去而不是不得不去的地方，而且应该是老师也想去而非不得不去工作的地方，而且当一个学校成了老师很想去很能发挥他/她的才华与梦想时，那个时候孩子们也会想去学校而不是为了完成任务不得不去的地方。

我的教育梦很简单却也很难实现。

或许悬在老师头上的尚方宝剑们一个个消除的时候，才是我的教育梦真正能实现的时候吧!