1月2日 #产品思考#

断断续续听完了罗胖的跨年演讲，有些地方担心自己没有听仔细，来回多听了几遍。

总体来说，感觉今年按照53个故事串起来的演讲，有点水。不知道是不是我没有进一步听懂背后的大逻辑。

我更加喜欢往年按照不同的领域发布的年度报告。今年这一场，感性有余，深度不足。

今年也没怎么涉及到教育的领域。双减这么大的事儿，罗胖竟然每没怎么展开讲，感觉还是有点肉的。更多地是在抒情，当然，我也认同关于“我和我的祖国”、“一条大河波浪宽”的抒情。但是，抒情之外，跟祖国老妈的决策同步之外，能不能来点更前瞻、更有建设性的思考？也可能是，怕有政治风险？

刚刚单独购买了沈祖芸的报告。明天学习一下，看看有没有新的、有启发的内容。

今天，继续分享跨年演讲中另一些对我有触动的内容。

#怎么与人交往？建立更多连接？

罗胖用一则朋友圈文案为例（刚给自己做了一顿饭，想吃吗？拿好东西来换），提供了一个公式：价值感+连接性+筛选性。通俗地说，就是：

1.秀肌肉：我是一个有价值的人；

2.发邀请：这样的价值我可以交付给你；

3.提门槛：看看，你是不是可以跟我们这个圈子一起玩的人？

这其中，最重要的是，信息发出者的连接意识。拥有这样的连接意识，就会摆脱35岁职场魔咒。

产品的价值=功能价值+情绪价值+资产价值

功能价值，就是产品本身提供的性能，资产价值，就是产品本身就是传承资产，比如茅台、故宫。情绪价值，就是能够关注到用户的情绪反应。成为那个情绪分辨率高的人。比如无人机极飞三件套，愚园路的面包店。

演讲中，另外一个让我有所触动的分享是：我们要做的不是产品，而是解决用户的场景。

“产品解决一个问题，场景持续解决问题”。作为研发人员，我们要让自己拥有这样的能力：想象、理解用户的需求，真正解决他们在教育过程中遇到的问题。

进一步思考：

我们的课程产品，也是情绪劳动，记得21年初我们产品会的时候，有一个拍脑袋的洞见：好的课程，就是要看见孩子，并进一步和孩子，和家长建立连接。我们的课有这样天然的优势。我们的产品架构，除了在单点上，创造独特的价值，还需要以此为基础，有层次地帮助家长解决更多问题。比如，思辨读书俱乐部和家庭思辨引导师，就是很好的尝试。