花儿在爱中绽放（99）

让家长成为助手

  家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。如何创建一个和谐的家校成长环境呢？我想关键在于通过与家长沟通，调动家庭的教育力量，使家长配合学校教育。

学生毕竟来自不同的家庭，每个家长的文化水平、性格、职业、爱好等各不相同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性。那么作为班主任如何讲求艺术，巧妙地与各种不同类型家长打交道，形成家校合力，让他们成为我们有力的助手，而不是对手，下面是我工作中的一点真实记录。

一、面对知识型的家长

每个班级都会有这样的一些家长，有一定的知识、修养、丰富的社会阅历或一定社会成就。他们一般比较重视对孩子的教育，能经常细致观察自己孩子的表现，在教育孩子方面有独到的见解。作为班主任，一般尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出对教育的看法，充分肯定和采纳他们的合理化建议，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。与这类学生家长交谈后通常都能达到较好的预期效果，班主任自身也会得到一定水平的提高。例如张志豪和冯一哲、李家辉家长。张志豪家长都是教师，对孩子的学习非常重视，希望孩子在学业上有所成就，在学校附近租的房子，家长的心声，体现在平时的表现，这样学生就有责任和意识必须好好学习。

张志豪名列前茅
冯一哲多才多艺 期中考试返校，周一6:10，桌凳有点乱

二、面对溺爱型的家长

在当今独生子女越来越多，自然溺爱型的家长也普遍存在。对于溺爱型的家长，交谈时，首先肯定学生的长处，对学生的良好的表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再指出学生的不足。要充分尊重家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方从心理上能接纳意见。同时恳切地指出溺爱对孩子的危害，耐心的热情的帮助和说服家长采取正确的方式教育子女，让家长如实地反映学生的情况，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。我班名叫石新宇的学生，就是这一案例的典型。由于父亲经商，老来得子，成绩不理想，上课打不起精神，也变得不太喜欢跟同学交流，显得孤僻暴躁，拓展时不服从管教，与同学产生矛盾。家长在群里袒护自己孩子，指责别的孩，子找到同学了解实情之后，我慌忙找到其家长，最后在我们共同的努力下，石新宇同学又找回了原来的阳光灿烂，成绩也跟着起死回生了。现在回想起来，如果当时我们都不予以重视、放任的话，等到这同学懂事时恐怕也要悔恨终身了。

调查记录 调查记录 左边第四个，不屑一顾

三、对于放任不管型的家长

班主任要多报喜，少报忧，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。同时要委婉的指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对孩子的关心程度，加强家长与子女之间的感情，为学生创造一个良好的家庭环境。说到这个，就要说到班上的张毅同学。父亲迫于生活的压力，在莒南做工，母亲在他5岁时离家出走，对于孩子，基本上是不能过问，有时甚至时温饱都不过问，所以这孩子无论是成绩还是习惯都是一塌糊涂。后面几经波折找到其奶奶，把事情原委告诉她，还要求她把实情转告给儿子。经过一年多的教导，虽然这个同学的成绩没有很大的起色，但是习惯跟以前相比却发生了巨变。

张毅奶奶在教室苦口婆心教育孙子 进步巨大

四、对于后进生的家长

我们要让家长对孩子充满信心。我们班主任最头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长的失望叹息，无言以对。对于后进生，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，我们不能哪壶不开提哪壶，要尽量挖掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但一次不能说得太多，不能言过其实，更不能用“孩子很笨”这样的话。再说到孩子的优点时要热情、有力度，而在说缺点是语气要委婉，这样就会让家长对孩子有信心。只要家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。

五、对于性格急躁的家长

我们要以理服人。俗话说事实胜于雄辩，孩子有错误一定有事实依据，处理问题要有纪律依据，要有原则，跟家长谈要不急不躁，不卑不亢，有理智，有智慧，从容大度，要消除与家长的误解和矛盾，从根源上解决问题。蒿鹏旭自入学一来，学习态度不端正，成绩不理想，出现结伙打架苗头，借蒋振200元钱，迟迟不还，二人产生矛盾和发生口角，我在调节的过程中，蒿鹏旭对待自己的错误认识不清，不知认错，我抚摸了他嘴巴一下，结果回家和父母告状，依此为借口不上学，父亲要打12345告我，还要找学校领导，面对如此家长，我为了安抚他，冒雨请假买了一盒核桃露去他家，了解家庭工作情况，以及孩子的表现，消除误解，化解隔阂，我了解到他工作单位，后来和他领导张主任一起吃了几次饭，又把郝鹏旭叫到现场，一起吃饭，让家长认识到老师的初衷是为了孩子好，改变对孩子的教育方式，形成共识，现在蒿鹏旭很有进步，无论课堂听讲，作业完成，体育课协助老师，都有巨大转变!

参加婚礼，成为朋友 体育担当，尽职尽责

德国哲学家卡尔.雅斯贝尔斯说:教育的本质是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

总之，在今天，由于独生子女，社会的种种原因，学校教育遇到了前所未有的挑战，尤其是班主任的工作越来越艰巨。我们要充分利用好家长这一教育资源对孩子的影响，让家长配合班主任的工作，产生合力把学生教育工作圆满完成。