班墨文化引领，锤炼良匠之师

本届教学成果，领导提出齐鲁气派，卓越成长这些对学校教学团队建设的关键词，作为一名资深山东人，我还不太懂：何谓齐鲁气派，有啥内涵，有啥独到之处？问了一百个为什么，最后也没人理会，于是不解但也悻悻写了上去。但这里始终存疑，在后来的对外宣讲中，我似乎有那么一丝丝线索，但始终没有顿悟，始终心里有些别扭。

植根于齐鲁大地办教育，则老师们一定有齐鲁气质这一点儿不会有错，但再往深层次去想的时候，这一些齐鲁气派到底是什么呢？

周末去了国家博物馆，在一组诸子百家的生平简介前，看到了各家们所处的年代和所属的籍贯地，得到了一些启示，比如墨子，今山东滕州人（也说是河南人），鲁班则是没有争议的鲁国人。墨子主张的民为重思想，鲁班的工匠精神，这些重视民生，驱动身手工作靠手艺行走于社会的理念和形态，是齐鲁文化千百年娓娓而来的重要源流。

职业教育向来是平民的教育，职业教育的精神向来就是谋技术之长，得生存和发展的技能。而墨学和班门精神感召之下的齐鲁大地的职业院校教师，也就应该找到职业精神的归宿，那就是：爱和执著，即平等热爱所有学生，追求极致的技术技能并扎实育人。