差距

说好的封控一个星期，现在已经过了两个星期，马上就进入第三个星期了。

我们已经上了两个星期的网课了，刚刚看了一下网课的作业，从布置到现在，已经催了三次，九十五名学生交了八十五名，有十人没有交。这十人中有两人特殊情况没有交。有两个是催一催就隔空交一交。剩下的六个就是经常不交作业的。

和其中一位家长反映时，家长答复：“孩子说已经交了！”我明确告诉她，这是系统统计的数据，她说：“反正我已经和他说了，他还不交，我也没办法，不交就不交吧！”

这位妈妈平时给我的印象就是把孩子的学习抓得非常严格，听之前教过她的孩子的老师说，她经常向老师问孩子们的学习情况，周末从来不让孩子们空着，总是送到各大补习机构去补课。我心中一直还在纳闷呢，孩子成绩怎么这么差？几天网课就看出了原因，原来是家长该重视的时候没有重视。

孩子在小学低年级的时候，可以说是把老师说的话当作圣旨，不论老师说什么，他都会不打折扣地完成，并且因为对学校的向往，也会努力地学习表现自己。家长此时只需做好陪伴工作就好，陪伴孩子养成良好的学习习惯，根本无需把孩子送进补习班，让孩子没有自己的时间，久而久之，他们会对学习完全丧失兴趣。进入高年级，孩子们大了，心思也多了，家长此时就不能放松了，要严格要求孩子，督促他们学习，巩固之前养成的良好习惯。

疫情这几年，上网课的时间长，孩子们的差距越来越大，与家长们的用心陪伴密切相关。平时网课时，点孩子回答问题，常常会听到很大的电视或者短视频的声音。你说这样的学习环境，孩子们会学进去吗？布置的作业，一催再催也不交，老师们鞭长莫及，家长如果不理会甚至放弃对孩子的管教，孩子会认真完成吗？