【课堂笔记】散文创作|意到笔随

春季新学期开始，比上一个秋季少了一门课，可也没觉得轻松太多，因为这一轮写作课的学生们全是业余写手，和上学期得学生构成完全不同，需要从头备课。这一拨学生最主要的问题不是“写什么”，因为他们有创作热情，有冲动，也有相当程度的素材积累。他们想要解决的关键症结在于：“怎样才能写得更好？”

自由创作最基本的目的，和说话一样，就是表达。可汉语里的“语文”这个词早就已经孜孜不倦地提醒过了，“语”不是“文”，“语”不等于“文”，由“语”到“文”有一个实际操作的过程，叫做“写作”。

在写作时，你的时间是有限的，你的心却是自由的、释放的，你的手和手臂在不停地动，你心手相连，你的整个人都在做一件事——抒发自己。至于别人是否能读到、读了是否叫好，这完全和创作无关。但爱好写作，坚持创作，毕竟和写日记不一样。我们为了自己得到自由而写，写出来希望能和更多的人分享，不管是不是寻求发表，总要写得更好，否则继续写下去就没了意义。

怎么样能写得更好呢？有人说，只要功夫深，铁杵磨成针。但前提是你手上的是一根“铁杵”。当某些特定的人事物激发出我们的创作灵感，使我们下笔如有千言，滔滔不绝。那是一件幸福而畅快的事。可是表达完了之后，这些文字到底算不算一根“铁杵”了呢？衡量的标准究竟是什么呢？这个标准，其实首先看的还不是读者——你写下来得东西还没抵达读者呢——而是你自己。你得先过了自己这一关。如果一篇文章完成之后，你觉得把自己想说的都说出来了，而且说到位了，那这根“铁杵”就成立了。

问题是，很多时候，我们觉得自己笔下的文字不够用。自己的这个孩子就是不如别人家的那个能干漂亮，语言干巴巴，没有灵性。这还是比较好的情况。最可悲的是长时间呆坐在电脑前，满肚子的货，就是难产，什么也写不出来，——这幅画面是不是很熟悉？

所以我们需要框架。一个相对稳定的，思维的逻辑框架，让我们能够用文字把日常积累的素材，把想要说的“话语”，比较顺利地转换成“文章”。