“野”茄子的成长启示：让“留白”成为教育的呼吸感
2025-05-04 本文已影响0人
火龙珠的成长观
文/【中国】火龙珠
（2025：197/365）
田埂边的茄子地，
是自然写给人类的“教育诗”。
朋友在年初随手撒下的种子，
如今已长成没过膝盖高的植株。
紫皮茄子垂在锯齿状的叶片间，
表皮光滑得能映出云影，仿佛在说：
“看，我本可以这样野蛮地美。”
朋友笑得爽朗：
“我们连篱笆都懒得扎，
一个月也不回来看一次，
它们倒还长得这么好。”
反观邻家菜园里几乎每日被浇灌、
一个月施了三种复合肥的茄子苗，
却总在抽条期就莫名枯萎。
后来才知，那是化肥灼伤了根系，
就像过度焦虑的父母，
用“为你好”的刀刃，
割断了孩子与世界的联结。
这让我联想到“最近发展区”理论的
另一面：
维果茨基强调教育要走在孩子能力的前方，
但真正的“最近发展区”，
应该是孩子踮起脚尖时，
恰好能触碰到的那片星光。
就像那些茄子苗——
当它们被迫依赖人工灌溉，
便失去了向深层土壤探索的欲望；
当叶片被化肥催熟，
便丧失了与昆虫共生的免疫智慧。
适当地“留白”，
才能让孩子成长为更好的自己。
