木匠与园丁

现代中国教育，好似木匠与园丁，不在一个思路上。

木匠面对各种木材，心里想的是按比例尺寸，制成同一规格的家具。

而园丁要考虑的是，如何根据苗木不同特性，给予恰当的养料空气阳光，培养成有特色的材质。

郑老师在谈到当今孩子教育:现在的孩子，不是输在起跑线上，而是累倒在课业重负下。

郑老师提到一个现象，父母拿出家底买学区房，眼里只有孩子的成绩，从不关心孩子的兴趣，急功近利，把考上名校作为孩子是否成功的唯一目标。

记得有过一篇报道，美国一位母亲，生了两个孩子，一个儿子是插田种地的农民，一个通过自身努力进取，成为当时的总统，而母亲一视同仁。

如今的父母，口里说的心里想的都是，考上高分进名校，找一份好工作，看重的是虚名。

钱学森之问，花大量心血和金钱，却培养不出科技人材，很难拿到诺贝尔奖，这是什么原因？

而日本小国，一个人一辈子在一个专业上深耕，近二十年来，每年都有诺奖产生，这难道不值得深思吗？

几千年来，金榜提名成了唯一评价体系，教育功利性就无法一时根除，不枸一格降人材就成了一句空话。

如何发现孩子的闪光点，并加以引导，培养某一方面学习兴趣，并能很好地坚持下去，才是关键点。