课程改变，学生就会改变！课堂改变，学校就会改变！

2018-09-25 本文已影响0人黑玲

——东莞松山湖小学游学有感

东莞松山湖中心小学的“全人课程”分为学科基础课程、学科拓展课程和主题活动课程，学校少年宫是学校全人课程体系之学科拓展课程中不可或缺的一部分，以学生社团的形式开展。学科拓展课程指“五个一”，即一手硬笔好字、一些文雅气质、一种探究习惯、一项健身技能、一门兴趣爱好。

为鼓励孩子们在学科拓展课程的学习中积极进取，学校根据“五个一”制作了达人卡。

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学校的书法字帖要求书写规范字，聘请书法家做书法指导，学生字帖由书法家书写并印制，制成小视频用于课堂。

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学校一手硬笔好字课程由语文及美术学科拓展而来，目标是提高学生写字的基本能力，提高学生对汉字的欣赏和审美能力，引导学生“端正正正写字，堂堂正正做人”。

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中午吃饭前，孩子就做好了下午第一节“一手硬笔好字”的准备工作！

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学校规范制作了686集范写视频，每次一分钟左右，每天中午，全校老师走进教室，人人都是书法教师！教室里几位老师同时进行指导：一位坐在前边利用投影范写指导，两位老师一前一后，逐个提醒孩子的书写姿势，笔画的书写要点。教师规范的语言，专业的书法术语深深吸引了孩子们！

学校还精心设计了45个精品课例，教师可以利用练字时间用课例和书写视频指导孩子。

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学校实施联动课程考级，孩子每次作业分数加等级（例如100A、b）

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学有特长的孩子才参加社团，择优录取，每班六人，高标准要求。

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每周有老师板书展览，教师入职前的七八月份有长达两个月的培训，严格规定了板书格式，字体大小，要求板书颜色不超过三种，重点要点用彩色粉笔显示，板书前黑板干净，每位老师每周必须对选择自己满意的一节课的完整板书上传学科组，学科组长每周择优上传学校网站。

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家校联动，家长们的辐射作用发挥到最大化，家长写字社团只招收一年级家长，每班六人，每次四个月，单双周授课，毕业有等级证书，大手拉小手，家校共成长，营造良好的家庭氛围。

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瞧！家长们经过一个学期的培训，前后字体的对比，进步特别大！

每天15分钟天天练课堂，课堂常规包括桌子摆放，学生双姿……老师讲课：讲、评、练、展，一步一步毫不含糊。

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期末最后一个会，每位老师手上都有一份“五个一”成绩汇总，各班，各学科语数英成绩，达标情况统计，一目了然。

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教师的课堂教学：岗前培训（硬笔，粉笔一周一次，每次一个小时，选择老师相应空白的时间4：3--5：30自由参加）、听课研讨（每学期四节教研课，写字磨课专家指导，自由报名，按照报名先后顺序决定参加人员，人数多时抓阄决定五人）。

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专家指导的精品课教案，提倡各个老师都可以用来试教，达到人人都有提高，人人都是名师的效果。

学生练字用笔非常接地气，除一年级用铅笔，二年级以上都用常用的0.5黑色水笔。

老师五级甲等为达标，三年内免考，三年后重新考级；教师板书硬性要求，颜色字体有具体培训，严格要求，巡视行政到各班课堂随时巡视拍照上传，随时表扬，教师自己每周上传一次自己最得意的一次板书，书法老师指导批改，择优上传学校网站，

写字磨课一学期打磨一节课，专家指导，选题和自己所学课本相吻合，磨课老师可以是任何学科老师，例如音乐老师磨课“耳”的写法……

提倡“一样的我，不一样的字”每个孩子六年的书写达标存档保存，六年中做好比较，每个年级有对应的等级，例如五甲，五乙，如果没有达到本学期的要求，降级例如四甲……

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连接高低学段教学楼中，有一处“尚书台”。尚韵：晋人尚韵，意指魏、晋、南朝时期的书法艺术讲究风度韵致。

尚法：唐人尚法，指唐代书法法度严谨、气魄雄伟，具有力度美。尚意：宋人尚意，即是说宋代书法追求意趣而不拘法度。如今正是数字化时代,文字记录方式发生了革命性变革,键盘拼音输入代替了纸笔的书写。作为中华文明标志的汉字,我们应该继承祖国优秀传统文化，要敬惜和欣赏汉字，并不断地学习它，熟练地书写它，科学地运用它，此谓尚书台。