慢品才有味道

这次有机会听特级教师王文丽老师的课，执教课题是《小英雄雨来》。

    起初带着崇拜之意听课，听着听着开始有点想法了：课堂节奏是不是慢了一点？课堂容量是不是小了一点？那么长的时间就是在教孩子们归纳小标题，是不是小题大做了？

    继续耐心地听下去，越听越清晰，越听越明白，越听越喜欢，原来这就是好课的样子。她的课不疾不徐，循循善诱，如和风细雨。在训练学生归纳小标题的同时，锤炼字句，教会表达，关注课文，启发思考，打开思维。

    看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。课听到这里，由衷佩服。

    反思我们的课堂，太过于“求同”，忽略了“存异”，很多时候，引导归纳小标题只是为了寻求一个“更好的”答案，却忽略了寻求的过程。忘记了过程比结果更重要。

    也许，我们的课时有限，我们不可能每一节课都做得这样扎实，但是，我们至少可以用一两节课甚至两三节课这样上。

    也许，我们会面临考试、考核，会有来自各方面关于分数的压力，但是，我们应该在这些压力中保持一个教育人的清醒：过程不能忽略。

王老师的课，似一杯绿茶。初品，你可能觉得平常，觉得味道清淡了些。慢品，你会觉得留有余香。再品，便是回味无穷。

    很喜欢王老师讲座中的一句话：我们的语文教学，到什么时候都不能忘了本。

    这是一个百花齐放且又百家争鸣的时代，也是一个“乱花渐欲迷人眼”的时代，我们一定要多思多虑，保持一颗初心——不要因为走得太远而忘记了为什么出发。